学院新闻报道
开展习近平教育思想研究 推进中小学教师立德树人教育行动
值此新年到来之际，庄严院长在我院主办的学术期刊《黑龙江教育学院学报》2018年第一期上发表论文——《开展习近平教育思想研究 推进中小学教师立德树人教育行动》。
文章从“抢前抓早，占领习近平教育思想研究的制高点”、“深入领会，丰富习近平教育思想理论内涵”、“ 立足长远，推进基础教育领域习近平教育思想‘五进’行动”等三个方面，对我院习近平教育思想研究进行了回顾与展望。
习近平教育思想研究是黑龙江省教育学院服务全省基础教育改革发展创新性研究的新增长点，其研究成果是推进基础教育落实立德树人根本任务的有效载体。习近平教育思想研究项目组构建了习近平教育思想体系，创造性地将习近平教育思想的有机整体，划分为教育战略思想、教育改革思想、教育文化思想、教育立德思想、教育公平思想、教育人才思想等，既相互关照又各有侧重的六部分，进而丰富习近平教育思想理论内涵，有助于中小学教师进一步学习、掌握、内化习近平教育思想，为推进基础教育领域习近平教育思想“五进”工程奠定了基础。
文章背景：值此全党和全国深入学习宣传贯彻党的十九大会议精神之际，《中小学教师立德树人教育行动指南》一书出版发行了。回顾2016年，黑龙江省教育学院成立“立德树人”课题组（后更名为“习近平教育思想研究”项目组）以来，从《习近平关于教育工作重要思想摘编与解读》的整理编印到《中小学教师立德树人教育行动指南》的编写出版，见证了研究团队在基础教育领域践行习近平教育思想研究的发展历程，体现了省级教研机构紧跟时代主题，适应发展需求，服务全省基础教育改革发展的创新性思考与探索。党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确定为我们党必须长期坚持的指导思想，如何在这一思想指导下准确把握习近平教育思想的时代背景、核心要义、创新观点和实践要求，如何在全省基础教育领域进一步践行和落实习近平教育思想，需要我们研究人员重新审视已有的研究成果，明确新形势下项目研究的方向和路径，推进习近平教育思想研究深入发展。