黑龙江教师发展学院学报

Journal of Heilongjiang College of Education

教育战“疫”

  • 试论中小学线上教学的多方联动机制

    毛会娟;

    线上教学并非新生事物,但是一场前所未有的新型冠状病毒感染肺炎疫情催生了中小学线上教学的瞬间全面开展。线上教学成为全国各地中小学延迟开学期间的政策要求。但中小学线上教学的开展是一项系统工程,建立教育行政靠前领导、教研机构专业支撑、学校设计实施、家庭台前站位的多方联动机制是助力中小学线上教学的应有之举,也是中小学线上教学科学发展的必然要求。

    2020年06期 v.39;No.271 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 线上公益课《减数分裂和有丝分裂的曲线图》的探讨

    张艳;

    突如其来的疫情开启了史上最大规模的全员性的教育信息化运动,线上教学成为教师特殊时期的常态。《减数分裂和有丝分裂的曲线图》一课是一节黑龙江名师线上教学公益课,通过对该课教材内容和线上教学策略的分析,可以为高中生物学教师提供可借鉴的线上教学经验,同时也可以为探索信息技术与生物学科深度融合,推动高中育人方式转型提供新思路。

    2020年06期 v.39;No.271 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 368K]
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  • 黑龙江省基础教育线上教学管理的调研与思考

    张丽萍;

    通过对全省基础教育128万余份学校管理者、教师、学生和家长线上教学问卷调查数据的分析,辅之线上教学观察、远程电话访谈和典型案例研究,得出黑龙江省基础教育线上教学管理存在线上教学态度有待转变、信息化应用能力基础薄弱、自主学习指导亟待加强、线上教学服务错位学生需求等问题。在此基础上,提出针对性的对策建议,即合力攻坚,加快省市平台建设;下大力气,加快各类资源建设;扎实推进,细化教学常规管理;加大力度,做好信息素养培训;转变观念,加大教学软件投入。

    2020年06期 v.39;No.271 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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高教论坛

  • 我国劳动教育研究70年的回顾与展望

    刘茜;张超;

    培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,以劳动托起"中国梦",离不开劳动教育的支持。对中华人民共和国成立70年来劳动教育相关文献进行可视化分析,研究热点集中于劳动教育科学内涵的廓清以及国内外劳动教育思想的挖掘、教育与生产劳动相结合的争鸣和劳动教育价值定位的争论、中小学阶段劳技教育课的开展和劳动教育时代主题的演变、劳动教育实施困境及相关成因探寻和相应解决对策的研究等领域。为了深化劳动教育研究,可以从注重探究本土特色,发扬新时代劳模精神;均衡各个学段研究,打造大中小劳教系统;紧跟时代发展步伐,多样化劳教研究主题等方面进行深入探索。

    2020年06期 v.39;No.271 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 681K]
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  • 京津冀远程教育基层分校跨区域合作路径初探——以北京开放大学延庆分校为例

    吴凤兰;

    基于地域文化生态的京津冀远程教育区域合作与发展研究是京津冀区域经济发展过程中成人教育研究的重要课题。以基层分校——延庆开放大学分校为试点,以2022年冬奥会为契机寻找区域共同社会服务导向,以期满足区域产业对应用型人才的需求,形成适应延庆区和张家口地域经济发展需要的远程教育教学及学习支持服务体系,为区域经济建设提供人力资源支持服务。

    2020年06期 v.39;No.271 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 地方高校本科教学质量实证研究——基于学生满意度视角

    唐菡悄;陈永红;鲁先文;

    地方高校是我国高等教育的重要组成部分,学生对学校办学的满意度是高校教学质量提升的重要信息来源。从定位与目标、教师队伍、教学资源、培养过程和学生发展五方面开展学生满意度调查,发现学生对本科教学质量整体满意度较好;毕业生和新生满意度高于二年级和三年级的学生;学校是否体现以人才培养为中心是影响学生满意度的首要因素。基于此,提出坚持以人才培养为中心、学生发展为核心、分类培养为关键,提高教学质量。

    2020年06期 v.39;No.271 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 民办本科院校以课堂教学为核心的教学督导机制改革研究

    曾亚;姚素华;

    创办高水平本科教育,切实加强质量文化建设,是新时代中国高等教育发展的必然要求。课堂教学是人才培养的主渠道,是高等教育落实立德树人根本任务的关键环节。民办本科院校办学历史短、办学经验不足、资源相对欠缺,在教学督导工作中仍存在诸多问题。通过构建以课堂教学为核心的教学督导机制,能有效促进民办本科院校进一步明确校院两级教学督导管理的主体责任,形成符合自身办学定位和办学特色的教学质量文化,促进教学质量持续提升和人才培养能力不断提高。

    2020年06期 v.39;No.271 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 试析扬雄《法言》对教育作用的论述

    随敬德;

    《法言》是西汉著名文学家、辞赋家扬雄的代表作,其思想内容丰富,涉及政治、经济、文化、军事、教育等多个方面。其教育思想自成体系且对后世影响较大,其中即包括对教育作用的系统论述。以此为研究对象,从个人发展和对社会功用两个层面来分析扬雄关于教育作用的论述。

    2020年06期 v.39;No.271 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 新型高校智库运行机制问题与对策

    宋悦华;朱帅;

    实现国家治理能力现代化需要各类智库积极建言献策。高校智库是我国新型智库体系中不可或缺的组成部分。目前,高校智库建设在决策咨询机制、科研评价机制、人员管理机制以及经费管理机制方面存在一定的问题,使高校智库发展面临困境。因此,需要搭建多元化的咨询沟通平台、构建功能完善的高校智库成果评价体系、引入人才"旋转门"机制,以及完善资金筹备机制等举措来促进高校智库建设。

    2020年06期 v.39;No.271 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 大学生自我创新能力提升中高校职责与辅导员担当

    顾姗姗;肖建;

    创新型国家的建设,需要培养创新型人才。根据青年大学生的特性,探索提升大学生自我创新能力才是目前人才培养的有效路径。分析大学生自我创新能力提升的要素,认为作为高校与辅导员,应不遗余力地营造提升大学生自我创新能力的外部环境,并提出高校的三大职责与辅导员的四项担当。

    2020年06期 v.39;No.271 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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教师发展

  • 高校教学团队核心能力的构成及提升策略研究

    刘岩芳;孙璐;袁永久;

    加强国内高校教学团队建设是教育部为了提高高校教学质量所提出的一项重要战略举措。教学团队核心能力的建设和发展是决定高校教学效率是否明显以及教学成果是否显著的重要因素,同时也是扩充与完善高校师资队伍的重要模式。明确建设高校教学团队对高校教师、教学资源和综合学科的重要意义,阐述影响高校教学团队核心能力形成的相关因素以及与之对应的提升策略,以期为有关提高高校教育教学质量的研究提供相关的理论补充,并且能够对国内高校的教育改革起到一定的促进作用。

    2020年06期 v.39;No.271 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 应用型本科院校教师素质提升路径探索与研究——以内蒙古农业大学职业技术学院为例

    高伟;王耀;冯雪彬;

    当前,应用型本科转型,对教师的培养提出了新的要求。内蒙古农业大学职业技术学院通过"教师素质提升工程"的实施,形成了以新入职教师培养培训、优秀青年教师培养培训、骨干教师培养培训等面向各个层级教师的教师队伍建设体系,通过搭建教师技能竞赛等"四个平台",切实提高教师的教学能力等"四项能力",在应用型本科师资队伍建设过程中取得了较好的效果,具有一定的参考价值。

    2020年06期 v.39;No.271 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 地方高师院校教师教育发展实训中心建设实践

    陈光富;刘中旭;郑小英;

    为有效推动信息化和教育教学的双向融合,建设出适合"以学生学为中心"的互联网学习环境,同时围绕学校推进转型发展需求,大力加强教学改革,促进教师专业能力提升及师范生教学技能培养;依托丽江师范高等专科学校教师发展实训中心建设实践,总结建设理念、建设方案、管理模式及运行效益,以期为地方高校教师发展实训中心建设提供参考。

    2020年06期 v.39;No.271 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 510K]
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  • 镜湖区中学教师自我管理能力的现状与对策研究

    张依凡;

    中学教师自我管理作为学校管理活动的重要组成部分,其不仅关系到教师的专业成长和整个学校的管理效能,更关系到教育水平和人才的培养质量。对镜湖区中学教师自我管理能力的现状开展调查研究,并在此基础上有针对性地提出中学教师自我管理能力的提升对策,以期能够切实推进教师专业化发展进程。

    2020年06期 v.39;No.271 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 关于中学生对地理教师评价的调查

    徐华君;李忠东;吴苓;

    在新疆伊宁市3所中学对高中二年级和高中三年级部分学生就任课地理教师教学状况的定性调查结果表明,学生更关心教师本身的地理知识水平和教学方法,认为地理教学应该涉及更多学科的内容。同时,学生们提出了自己的一些建议,希望教师重视教学技巧,关心关爱学生,指导他们如何学习,使地理学习变成一个有趣的过程。

    2020年06期 v.39;No.271 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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课程·教学

  • 基于“课堂派”实践教学改革与研究

    许瑞斌;

    "课堂派"是一个互动式教学平台,借助该教学平台构建的教学模式,可以实现课前内容准备、课中实践测试、课后总结沟通的一整套互动式教学。通过研究本教学模式在一般应用型本科高校教学中的应用及实施效果,以期加快高校教育教学改革的步伐。

    2020年06期 v.39;No.271 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 293K]
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  • 真实话语在课堂中的应用

    王宇;张明涵;

    交际语言教学和第二语言习得研究认为学生在语言学习过程中应接触真实、自然的话语,强调外语教学不仅要向学生传授知识,更要培养学生运用语言交际的能力。课堂的主要目的是教学而不是社交,教学活动不是真实的社交交往,很难具备真实世界的交际性,因此语言教学课堂中的真实性是相对的。为了探讨真实话语在课堂中的应用,首先对真实性和真实话语包含的内容,以及二者之间的关系进行阐述;其次论述真实话语对语言学习的作用;最后从教师课堂话语、教学材料、交际需求的角度对如何使课堂语言更加真实提出几点建议。

    2020年06期 v.39;No.271 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 渐进自主理论框架下的思政课教学模式研究

    孔令梅;

    渐进自主理论是一种有效的教学管理模式,能够有效提升学生对思政理论课的认知水平,实现将思政教学融入学生学习生活的教学目标,对高校思政教师落实立德树人理念具有重要的现实意义。尤其在新时代背景下,我国青年学生群体的思想理念与行为规范发生着深刻的转变,如何结合时代发展与社会发展的内在要求,促进学生自主学习思政理论知识,是高校思政教育工作的主要任务,同时也是思政网络化、现代化发展的必然需求。基于此,结合渐进自主理论的内涵和青年学生的发展特征,提出基于渐进自主理论的思政教学策略。

    2020年06期 v.39;No.271 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 关于“互联网+”背景下高校思政课改革的多元思考探析

    高艳丽;

    新时代高校思政教育创优行动为高校思政教育改革拉开序幕。以信息化教育为载体,构建多元化思政教育体系是未来我国高等人才培养的主要方向,高校要紧抓时代优势做好深入的教育管理布局,通过结合"互联网+"信息化教育思想增强教育的有效性与时效性,以期通过"互联网+"教育改革将信息时代发展对思政教育的不利影响转化为有利条件。

    2020年06期 v.39;No.271 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 翻转课堂教学模式在对外汉语综合课中的运用研究

    赵倚墨;

    翻转课堂教学模式在教育体系实际运用过程中,虽展现出一定的教学成效,但针对于在对外汉语综合课中的运用,应全方位分析其可应用性,即从学科特点与教学要素层面、课程设置与教学形式方面,对该教学模式运用的可行性进行分析。在此基础上,制定行之有效的具体措施,将其科学地应用到对外汉语综合课中。教师可基于微课增强翻转课堂的趣味性和对"课堂翻转"的适应性,强化翻转课堂各环节运用手段,从而为广大留学生们营造一个更加轻松、舒适的汉语言学习环境,有效培养他们学习的自主能动性。

    2020年06期 v.39;No.271 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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高职园地

  • 对当前高职院校“金课”建设的探讨

    付艳梅;

    在新时期,高职院校越来越注重对学生的能力培养,纷纷建设具有创新性、高阶性的一流"金课",这已经成为当前高职院校教学改革工作中的一项首要任务。作为人才培养的核心要素,课程也是立德树人根本任务得以顺利落实的一个重要途径。从高职院校"金课"的相关研究现状及趋势入手,探讨高职院校"金课"建设需解决的关键问题,并提出高职院校"金课"建设应采取的对策,以期为今后的"金课"研究提供合理依据。

    2020年06期 v.39;No.271 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 课程思政理念下高职公共基础课程建设的新思考

    杨利香;

    "课程思政"是新时代提出来的一种全员全过程全方位的育人模式,其对高职院校公共基础课程的进一步发展和改革提出了更高的要求并明确了"文化素质教育"的核心。以中文类课程为例,提出在公共基础课程中开展课程思政的思路,即做到一个转变,明确两个建设内涵点,抓好两个方面的建设。

    2020年06期 v.39;No.271 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 基于OBE理念的高职高专《学前心理学》教学模式改革研究

    宋丽博;

    《学前心理学》是高职高专学前教育专业的核心课程,该课程有助于学生了解学前儿童的心理发展特点和规律,提升解决教育实践问题的核心能力。传统的教学模式存在很多弊端,根据OBE理念,高职高专《学前心理学》的教学模式应该以学习成果为导向,实施多元动态教学和完善多元评价体系,强调知识的有机整合并彰显个性教学,创设成功环境以增强学生的自信心。

    2020年06期 v.39;No.271 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • “双高”背景下高职商贸类专业教师企业实践研究——基于广东省22所高职院校商贸类教师的问卷数据

    邓霞;

    "双高"背景下,职业学校教师企业实践是建设"双师型"师资队伍以及高水平专业群的有效途径。对广东省22所高职院校的162名商贸类专业教师进行问卷调查和10名专业课教师进行访谈,调查发现商贸类专业教师企业实践内外驱动力不足、缺乏具体的实践设计方案及过程监管、专业教师企业实践技能提升与预期目标有差距等问题。针对存在的问题,提出落实激励机制,激发教师企业实践内生动力;健全以企业为主导的教师企业实践考核评价与质量保障机制等针对性建议,并制定了基于校、企、教师三方需求的商贸类专业教师企业实践方案。

    2020年06期 v.39;No.271 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 应用型电子商务专业人才培养教育教学改革研究

    章丽;

    在广泛调查电商行业内部企业岗位需求及以往专业毕业生的就业现状的基础上,从专业定位、师资条件、课程开设、实践实训方面总结当下电子商务专业教育教学在人才培养模式中表现出的不足,并提出相应的改革措施,以期提高电商专业学生未来在社会就业当中的竞争力。

    2020年06期 v.39;No.271 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 403K]
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基础教育

  • 当前劳动教育的困境与解决途径之思考

    杨征铭;

    开展劳动教育,对学生素质的全面发展至关重要。当下,我国劳动教育是素质教育中的薄弱环节,存在劳动教育课程地位缺失,课时常常被其他学科挤占;缺乏劳动教育课程实施的场所和资源;缺少相应健全的评价系统等问题。在加快推进教育现代化,建设教育强国的时代背景下,需要重新审视劳动教育这块短板。在转变观念、强化学生劳动意识的同时,也要制定政策措施加以鼓励引导,通过立法厘清劳动教育实施过程中可能产生的法律问题;拓宽劳动教育课程的实施渠道,利用好社会教育资源;加强专门师资的培养,建立并完善相关评价体系;更要让劳动教育回归家庭,形成家校劳动教育联动,真正促进学生身心的全面发展。

    2020年06期 v.39;No.271 83-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 家庭教育公共服务相关问题及路径研究

    张晶;

    社会由无数个家庭组成,其是人生的第一所"学校"。而作为培养人的一项最根本的教育,家庭教育既与家庭成员的素养水平息息相关,也和一个民族的整体素质以及国家命运与社会进步紧密相连。剧烈转型的社会,相应地也改变了家庭结构与家庭环境,不断交织的转型期社会结构的体制变迁和家庭成员的个人成长轨迹,致使诸多家庭产生教育问题。新的历史背景下,家长们在家庭社会方面遇到了一些新问题与新情况,而这些均是传统社会所未有的,若只通过家庭传承、自我摸索而来的家庭教育知识来应对无疑具有较大的难度。与此同时,还存在着不良家庭教育及家庭教育困惑跨阶层等问题,因此迫切地需要加强家庭公共服务。对家庭教育和家庭教育公共服务的定义进行论述,着重探讨家庭教育公共服务的路径,以供参考。

    2020年06期 v.39;No.271 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 中学语文阅读教学中充分调动学生情感体验的探究

    胡涛;

    语文学科的核心素养中的审美鉴赏与创造需要学生的情感参与和深入体验,语文教师只有运用多种方式充分调动学生的情感体验,才能让学生沿着作者的思路产生情感共鸣,受到熏陶启迪,让语文课堂情趣相融。基于此,就中学语文阅读教学中如何调动学生的情感体验,提出相关的策略,即通过教师的示范引领,品析拓展,充分激发学生的兴趣,搭建情感体验的桥梁,在语文课堂上充分强化与提升学生的审美意识和审美情趣,最终提升其语文核心素养。

    2020年06期 v.39;No.271 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 核心素养视域下的小学语文阅读教学策略探究

    郭文丰;

    随着国家深入推进课程改革,培养学生的核心素养已成为教学工作的重点。语文核心素养主要包括语文知识、思维品质、审美情趣和个性品质这几个方面的有机组合。小学语文教学是培养学生素质和能力的一个重要平台。就传统的小学语文阅读教学而言,教师往往只单纯地注重基础知识的讲解,而忽视对于学生其他素养的培养。鉴于此,在核心素养视域下探讨小学语文阅读教学策略,以期进一步提高语文阅读理解质量,强化学生的语文核心素养,为他们的终身发展奠定基础。

    2020年06期 v.39;No.271 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 亲子互动视角下家庭早期阅读环境探析

    张帆;

    家庭早期阅读对孩子语言的发展有着重要的意义。基于此,主要从家庭中的阅读空间布置、时间安排、光照噪声、阅读材料等有形的环境与家长培养孩子阅读的观念意识、亲子间的阅读模式等无形的环境两个方面进行研究。发现家长在处理阅读与环境之间的关系时存在一些问题,就这些问题分析其中的原因,并从给孩子创设良好的阅读环境、选择合适的阅读材料、培养幼儿的阅读兴趣等方面提出相应的建议。

    2020年06期 v.39;No.271 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K]
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德育·心理

  • 高校五四精神的教育现状与创新路径探究

    栗孟杰;

    五四精神是中华民族优秀红色文化的重要组成部分,是青年成长成才的重要精神力量,也是内涵丰富的教育资源。通过实证调查,了解到当前高校五四精神的教育现状总体乐观,但仍需提升完善。当前高校五四精神教育在教育主体的多样性、教育内容的时代性、教育定位的精准性、教育形式的丰富性等方面亟待改进。研究高校五四精神的教育现状,创新五四精神教育路径,对于提升高校思想政治教育的时效性,强化高校学生对以爱国主义为核心的五四精神的认知与践行都具有重要的价值和意义。

    2020年06期 v.39;No.271 101-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 大学生廉洁教育管理的困境与出路研究

    何浩冉;张茂林;

    大学生廉洁教育是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分,也是立德树人的基础性工程。目前,大学生廉洁教育管理还面临着师资管理不到位、经费管理不规范、课程管理不灵活等现实困境,严重阻碍了大学生廉洁教育的发展。而加强大学生廉洁教育师资管理、规范大学生廉洁教育经费管理、规范大学生廉洁教育课程管理,是化解大学生廉洁教育管理困境的有效途径。

    2020年06期 v.39;No.271 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 大学生网络思想政治教育的现实困境与基本出路

    郑恒鑫;

    网络成为当代大学生日常学习和生活的重要构成,推进信息化建设,开展网络教学,是思政教育改革创新发展的必然路径。因此,立足于网络教育背景下大学生的特点,深入剖析大学生网络思想政治教育的现实困境,并探讨其基本出路。

    2020年06期 v.39;No.271 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 大学毕业生心理健康教育的目标定位及实践研究

    肖丽;

    随着社会的快速发展变革,大学生的生活学习环境、接触的信息以及文化思想等都发生了巨大的改变,他们的心理、思想、行为不可避免地受到外界环境的影响,由此导致近年来大学生心理健康问题层出不穷,尤其是大学毕业生的心理健康问题更加突出,因此针对大学毕业生开展心理健康教育势在必行,但是目前高校的毕业生心理健康教育体系还不完善,心理健康教育没有发挥应有的作用。因此,科学确立大学生心理健康教育的目标定位并据此制定完善的实践策略,对大学生未来的健康发展有重要的现实意义。

    2020年06期 v.39;No.271 111-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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文学·艺术

  • 以《论衡·逢遇》浅析王充之仕宦哲学

    王海燕;

    王充,字仲任,为东汉时期杰出的唯物思想家,他是第一个敢于向官方神学发起挑战的人,并深刻批判封建腐朽的东汉社会。王充一生仕途不畅,毕三十年之精力写成《论衡》这部无神论旷世奇作,对后世产生了深远影响。其中《逢遇篇》揭示了封建社会仕宦遭遇的种种现象,剖析了才能低下、品行恶劣者受到重用,而才高行洁者却不得志的社会怪状。基于此,分析《论衡·逢遇篇》中王充关于仕宦之途的思考,从仕途中的辩证关系、"遇"与仕途的思考等方面加以阐述,以期有对他人所借鉴作用。

    2020年06期 v.39;No.271 114-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 日裔美国文学作品中美国民族主义思想的体现

    邓艳玲;

    日裔美国文学是亚裔美国文学具有活力的分支。不同时期的日裔文学作品体现了不同的主题和创作特点。从默默无闻到获得认可,日裔作家突破了美国主流话语的桎梏,发出对美国社会不公的抗争声音,对主流社会权力提出挑战,体现了日裔群体的美国民族认同,是对美国民主政治理念和自由平等的价值信条的坚持。

    2020年06期 v.39;No.271 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 空间理论视域下的《好人难寻》

    岳静;

    《好人难寻》是美国南方著名女作家弗兰纳里·奥康纳短篇小说的杰作,在美国众多的短篇小说中负有盛名。基于此,主要从小说的社会空间、小说中人物的心理空间以及空间重构、人格建构的成功与失败这三个方面入手,来探讨人物的生存境遇,处在公众空间中人物的畸形与异化,个体人格重新建构中的诸多尝试、波折与困境,个体又该何去何从,以及灵魂又该如何安放等问题,从而揭示奥康纳对个体的深刻认识,展现她对人性阴暗的深刻洞察。

    2020年06期 v.39;No.271 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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语言·文化

  • 论古今字中古字沿用现象

    张蕊寒;

    今字取代古字需要一个历史过程。今字出现后,使用汉字的人因个人习惯或刻意仿古等原因使用了古字,这种现象称为古字的沿用。学术界对此现象看法不一。有人否认这种现象的存在,有人认为这种现象应该属于通假字的范畴,这两类看法均没有抓住古今字与通假字的本质区别,即"通假字与借表之词的意义无关,古今字的意义是相关联的"与"通假字未取得专用字的资格,古今字是先后时代的专用字"。因此,从古今字与通假字的两个本质区别出发,这种古字沿用现象应该归属于古今字范畴,而不是通假字范畴。

    2020年06期 v.39;No.271 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 学术语篇中模糊限制语研究评述及展望

    余荃;

    模糊限制语是一种具备特殊交际功能的语言现象,长期以来备受国内外语言学界的关注。学术语篇是科研人员必须掌握的一种篇章写作类型,在学科发展、高校质量评估等方面起着不可忽略的作用。首先从语义、语用和语篇三个层面分别阐述模糊限制语研究的相关成果,再重点阐述学术语篇中的模糊限制语相关研究方法和成果,最后在对前人研究的总结和评述的基础上,提出未来模糊限制语研究的发展方向,以期为本领域的后续研究提供参考和借鉴。

    2020年06期 v.39;No.271 127-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K]
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  • 晚清翻译场域下的苏籍译家的译学思想述评

    张芳;

    晚清时期,为拯救民族危难、启迪民智,苏籍译家在西方科学和思想的译介和传播方面做出了重大的贡献。借助于布尔迪厄社会学理论中的场域理论,结合苏籍译家译著史料,探讨苏籍译家的翻译与晚清翻译场域的相互关系。通过对晚清翻译场域、其子场域即科技翻译场域,以及苏籍译家译学活动的考察,探讨翻译活动在特定时期的作用、影响和译家译学思想。

    2020年06期 v.39;No.271 132-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 340K]
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外语时空

  • 英语微课教学模式下大学生自主学习能力发展的实证研究

    刘慧;

    微课教育是一种高效化教学培养方式,对提升高校英语教学效率、质量有一定的帮助。以大学生自主学习能力发展为基础构建高校微课英语教学课堂,将充分发挥微课教学的自主化教育优势,保证英语教育的先进性与前瞻性,使未来高校英语教学实践更趋于系统化发展。

    2020年06期 v.39;No.271 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 非英语专业学生隐喻能力培养探析

    黄雅颖;许莉;

    隐喻能力是系统全面地掌握一门语言的基础。在分析外语学习中隐喻能力的重要性及培养可行性的基础上,结合概念隐喻的无意识性和自动性、系统性和连贯性及文化同质性和异质性等特征,探讨非英语专业学生隐喻能力培养的具体方式。

    2020年06期 v.39;No.271 139-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 信息化时代职业化英语教育发展策略

    聂晶晶;

    职业化英语教育在信息化时代的发展,需要职业院校正视信息化时代对职业英语发展带来的积极影响,深入分析职业英语教育发展问题,并以问题为切入点,在教学理念、教学内容、教学方式与教学评价等方面,实施教学革新策略,从而促进职业英语教学充分融合信息化时代的信息教学技术,满足职业英语教育在信息化时代的发展需求。

    2020年06期 v.39;No.271 143-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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研究广角

  • “六方联动”自治模式的治理绩效、现实困境与发展路径——基于深圳坪山D小区的实证研究

    李敏;梁瑜欣;

    城市基层治理作为国家治理体系的重要部分,直接关系治理现代化的进程。多元治理目前已成为城市社区治理的基本趋势,如何实现多元主体的协同治理一直是社区治理的关键。研究发现,深圳坪山D小区探索的"六方联动"自治模式在发挥社区组织作用,调动居民参与;链接多方资源,满足居民需求;依托多方项目,融洽邻里关系;多元互补合作,提升居民满意度等方面发挥了积极作用。同时,存在六方力量发挥不均衡、议事渠道单一、资金来源不稳定等问题。为此,提出明确六方工作职责,促进各方协调发展;搭建网络议事平台,完善议事协商制度;加大政府支持力度,拓宽资金来源渠道等对策建议。

    2020年06期 v.39;No.271 146-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 240K]
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  • 民族地区村规民约的变迁对青少年思想政治教育的影响——以都匀市幸福村为例

    张龙;

    民族地区的村规民约在历史上有着自身传统的习惯法特色,具有自我社会管理的功效。在新时期村规民约的制定和内容发生了一定的变迁,体现了国家法的补充作用。从促进青少年思想政治教育的作用来看,结合村规民约的实践功效,有助于学校教育中思想政治教育的提升。

    2020年06期 v.39;No.271 150-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 大熊猫国家公园秦岭片区生物多样性保护对策

    范俊荣;李昊东;

    秦岭是我国重要的生态安全屏障,其具有水土保持、水源涵养与维护物种多样性等生态功能。但是在人为因素的干扰下,秦岭的生态环境逐渐恶化,以大熊猫为代表的秦岭珍稀濒危野生物种面临着严峻的挑战。在这个背景下,国家大熊猫公园陕西省管理局于2019年11月11日在西安挂牌成立,该局的成立有效地推进了秦岭地区大熊猫及其他珍稀濒危野生物种的专门化保护工作。但大熊猫国家公园建立之初,难免会出现法律制度不完善、管理体制不健全等问题。鉴于此,通过国外动物保护类型国家公园先进经验的借鉴,从加强立法、强化执法监督、协调处理社会发展与保护地之间的矛盾、完善生态补偿机制、建立公共参与制度及推进公园配套服务体系的建设等六个方面,为国家大熊猫公园秦岭片区提出完善建议,以期为大熊猫及其他珍稀濒危野生动物提供更健全的保护服务。

    2020年06期 v.39;No.271 153-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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