《黑龙江教师发展学院学报》2026第4期目录
教师发展
中小学教师培训的实然矛盾及应然路径
——基于杜威教育理念……………………………………………………………郑婕,张译文(1)
师道尊严视域下教师专业发展的多维路径研究………………………徐爽,刘大卫,陈振(7)
迈向主张自觉:集群式名师培养的范式创新与生成路径………………………关业钊,王岩(12)
数字化背景下应用型高校教师数字胜任力提升研究……………………………………陈丽(16)
地方高校小学全科师范生政策实践困境与对策研究…………………………张馨月,薛正斌(20)
基于期刊审稿标准的教师论文写作问题及改进路径…………………………………刘东旭(24)
德育研究
共情的边界:网络道德判断中的情绪化倾向及纾解路径研究…………………………冀霖霖(27)
数智技术赋能中华优秀传统文化传承:价值、挑战与优化路径……………… 邓亮,周艳娟(33)
红色基因涵养高校廉洁文化建设路径研究……………………………………………庞嘉婧(38)
精准思政:内涵、困境与路径创新…………………………………………………………施强(43)
“5+2”协同:家校融合培育大学生亲社会行为………………李金睿,杨凤娟,全金峰(47)
高等教育
数智时代扩展现实技术赋能沉浸式学习:价值、困境与路径………李想,赵玮琪,郭佳楠(51)
教育数字化背景下高校研究生思政课提质增效路径研究……………………李文,俞静蕾(60)
多重压力下师范教育新质生产力突破:挑战、方向与路径……………………………韦俊(69)
职业教育
教育强国战略下职普融通的政策逻辑、现实困境与纾解之策……………………郑刚,李婕(74)
教育生态学视域下职业教育服务学习型社会建设的研究……………………………王丹丹(81)
绿色经济转型背景下职业教育专业结构动态调整机制…………………………………孙曜(85)
黄炎培职教理论下技能竞赛优化高职专业人才培养研究………………………………潘瑜(90)
职业教育区域协同发展的机制设计与政策建议………………………………………宋雯雯(94)
新时代“大思政”视阈下中职学校思政课现实困境及优化对策………………………孙文昭(99)
基础教育
“教学做合一”视域下新建学校课程体系建构的实践研究
——以绥化市实验中学“行知课程”为例…………………………………………刘亚欣(103)
校外教育在课后服务体系中的实施路径研究………………………………………李红艳(107)
多元化评价在高中历史主题教学设计中的应用研究………………………………叶真国(110)
中小学语文学科爱国主义教育实施原则及评价机制探究…………………………郭振南(115)
小学数学双线融合教学:优势、痛点与路径……………………………………………王伟华(121)
幼教研究
多源流理论视域下我国免费学前教育政策的生成机理与优化策略………………邹秋霞(125)
不同家庭教养方式对3—6岁儿童勇敢品质影响的对比剖析………………………李慧霞(131)
基于情感性互动理论的幼儿科学提问回应策略行动研究…………………………吴宗爱(136)
传统游戏技艺传承对幼儿的教育价值…………………………………………………常鑫(140)
儿童友好视域下幼儿园户外游戏空间的内涵与优化路径……………………田春,田路瑶(144)
研究广角
文化传承视角下全民阅读兴趣培养的价值、问题与策略………………… 庄端虹,曾建聪(150)
新时期乡村学校博物馆建设的概念模型、作用机理与实践路径…………黄隽,陈道勇(154)