《黑龙江教师发展学院学报》2021第3期目录
高教论坛
后现代主义视角下的后疫情教育………………………………………………………杨 帆（1）
产教融合背景下现代学徒制人才培养的路径探析………………孔德忠，王志方，任玉东（6）
合作学习对大学生学习互动行为与技能的影响初探………………………顾玉涵，蒋春洋（9）
来华留学生跨文化协同教育体系构建研究…………………………………………陈 越（12）
面向高校国际学生的礼仪教育及其实现途径研究…………………………………潘桂妮（15）
中澳翻译硕士专业培养方案比较研究……………………………………王 宇，王 丹（18）
教师发展
智能制造类“双师型”教师队伍建设的思考与探索………………………张信群，徐 黎（22）
“互联网+”背景下高校教师德育胜任力提升路径研究…………………邵文佳，刘 宇（26）
终身学习视域下高校女教师学术创新能力发展研究……………………于旭蓉，田春艳（29）
外语教育研究专家的成长特征研究………………………………………裴莹莹，常俊跃（33）
深度学习背景下高校英语演讲教师的专业发展……………………………………杨 进（36）
农村中小学教师信息技术应用能力培训参训动力问题的调研与分析……………赵敬春（39）
课程·教学
关于普通高等学校线上教学质量问题的探究……………………………赵 雷，刘志伦（42）
“停课不停学”期间线上教学的问题探讨与对策研究…………………李国转，姚 亮（45）
优质“金课”开发路径的探究…………………………………高建荣，李文宇，芋艳梅（49）
应用型本科院校思想政治理论课慕课教学创新路径研究…………………………张卓莉（52）
慕课背景下“教育心理学”课程教学研究…………………………………………张笑铭（55）
面向应用程序的大学课程教学设计案例分析研究…………………………………夏晶晶（58）
旅游管理类专业本科研究性教学质量满意度影响因素研究
………………………………………………………………罗文斌，李 娜，王兆峰（61）
职教园地
基于教育生态理论的高职创新创业教育共同体构建研究………………崔丽丽，许彦伟（66）
基于学习通的高职混合式教学模式的研究…………………………………………侯书华（69）
生源多元化背景下高职院校思想政治教育策略研究………………………………刘观金（72）
“课程思政”视角下高职大学英语思政元素的探索………………………………魏雪超（75）
基于慕课学习平台的高职英语教学改革探究………………………………………刘 娟（79）
基础教育
贯彻党的教育方针 大力推进全省中小学“五色”实践教育工作………………庄 严（82）
移动学习融入小学教育专业教学中的应用研究……………………………………聂 凯（85）
让中华优秀传统文化在小学语文阅读教学中落地生根……………………………张 敬（88）
小学英语教学中的阅读问题及策略…………………………………………………苏 琴（91）
绘本教学对幼儿教育的启蒙作用……………………………………………………杨玉红（94）
德育·心理
新时代构建思政育人新路径研究……………………………………………………李 阔（97）
高校传承中华优秀传统文化的现代价值启蕴……………………………贾素宁，张丽丽（100）
从内涵角度分析高校思政实践教育的问题与创新思考……………………………李 凯（103）
爱国主义教育融入大学生党员教育与培养的全过程实践路径研究………………傅 娜（106）
社交媒体环境下团体心理辅导提高大学生心理健康教育的有效性研究
……………………………………………………………………………………吴日晖（109）
农村留守初中生情绪智力与自杀意念的关系研究……………刘致宏，张珊珊，吴家钰（112）
新型冠状病毒肺炎疫情期间大学生的心理韧性与焦虑的关系……………………周玉莹（115）
文学·艺术
网络环境下对汉语言文学经典阅读方法的探索和思考……………………………刘淑娟（119）
《幸运的吉姆》的文本生产…………………………………………………………王 霞（122）
反对自然主义文学视域下的日本耽美文学研究……………………………………庄 翎（126）
语言·文化
应用语言学研究热点及内容:文献计量的视角……………………………………吴丽娜（129）
基于口语语料的意外范畴标记“不料”的偏误分析……………………王东营，单 威（133）
利用核心义整理常用词词义系统的方法和意义……………………………………石辰芳（136）
项目学习理论下大学生词汇记忆策略研究…………………………………………徐 玲（139）
大学生语言能力发展与英语语言文学关联探讨……………………………………李丽娟（142）
外语时空
“课程思政”理念下的外语教学……………………………………………………王润华（145）
大学英语翻转课堂教学模式与批判性思维训练的整合研究………………………冯 辉（148）
大学英语写作教师反馈与在线批改反馈对比探究…………………………………刘 燕（151）
基于SPOC的大学英语混合式教学模式设计………………………………………郭 真（154）