《黑龙江教师发展学院学报》2020第11期目录
高教论坛
网络时代教育信任的式微与重建……………………………………………胡鹏艳，王安全（1）
论高校网络舆情视角下思想政治教育的话语权………………………………………欧文姬（4）
高校大学生创新创业教育与思想政治教育双向建构体系研究………………………游晓丽（7）
教育供给侧视域下合作办学学生工作创新路径探析………………………………朱永华（10）
新时代背景下应用型民办本科院校人才培养模式创新研究………………………陈殷宁（13）
以未来发展为导向的地理科学专业复合型人才培养研究…………………………张军以（16）
教师发展
教育大众化下高职教师发展研究……………………………………………………公光哲（19）
当前男幼儿教师职业发展的困境及破解路径研究………………………罗雪颖，谢 华（22）
健康中国背景下新型体育教师培养与发展研究……………………………………朱华剑（25）
以“六度”素能引领高校辅导员育人质量提升……………………………………谭小雄（28）
“三全育人”视角下雷锋精神融入高校师德建设的探讨…………………………关立春（31）
课程·教学
“认识武汉”系列公选课中蕴含“课程思政”价值探究………………刘国龙，侯 敏（34）
基于实例研习法的《经济法》课程的改革创新………………叶紫涵，张艳新，杨莼莼（39）
浅析体验式教学在大学生心理健康课程中的应用…………………………………沈定军（44）
高校美术教育培养学生审美能力浅谈………………………………………………杨桂琴（47）
成人函授教育教学模式研究………………………………………………付 博，马新颖（50）
中外合作办学前提下双语教学模式建构………………………李文文，朱小玢，邱容机（53）
机械设计教学中培养学生创造能力的方法研究…………………………王 影，周敬勇（56）
高职园地
高职院校工学结合德技并修育人评价机制…………………………………………周海琴（59）
高职院校“产教研学”融合下应用型创新创业人才的培养与实践
…………………………………………………………………朱晓萍，张辉华，王瑞晓（62）
高职教育校企深度协作模式研究……………………………………………………张珊珊（65）
基础教育
PEP-3特点及基于个别化教育计划的应用举例……………………………张长莉，张嘉江（68）
社会心理学视角下中小学生个体社会化探析………………………………………李 迪（72）
学前教育专业校内外实践基地深度合作的实践教学探究…………………………李 梅（75）
中学语文教学实践的保守性与适应性探究……………………夏友奎，蒋小丽，杨 萍（78）
小学英语朗读教学:功能与策略…………………………………刘明东，左 鹏，许世群（82）
早教亲子课程中存在的误区及课程的构建及实施…………………………………魏巧燕（86）
从场依存认知风格窥探原版绘本在英语启蒙中的积极作用
………………………………………………………………陈岷婕，邹 青，梁 爽（89）
学前儿童美术类课程教育教学研究…………………………………………………戴丽姿（92）
德育·心理
“八个统一”视域下对大学生知行合一的培育……………………………………曹睿男（95）
传统文化视角下高校思想政治教育创新路径研究…………………………………周 迪（98）
新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用……………………………………张志刚（101）
将创新创业教育融入应用技术型大学思政工作的思考……………………………潘思文（104）
美育在大学生思想政治教育中的融合性探究………………………………………陈丽华（107）
高校心理育人面临的新形势与破局之道……………………………………………杨 光（110）
文学·艺术
陶渊明诗歌中的鸟、菊意象分析……………………………………………………谢富琼（113）
《骆驼祥子》思想艺术中的悲剧色彩………………………………………………叶 捷（116）
《第六病室》与《狂人日记》艺术形象比较分析………………葛 馨，Anna Morozova（119）
从“牢笼”到“乐园”………………………………………………………………彭明艺（122）
论雪莱《西风颂》中对象征手法的运用……………………………………………孙婷婷（126）
《被掩埋的巨人》中的个人创伤和集体创伤的书写……………………赵玉鹏，王晓利（129）
语言·文化
现代汉语叹词表意偏移分析…………………………………………………………祁 阳（132）
“都XP了”构式分析……………………………………………………蔡馥隆，孙 旗（135）
译者行为对文学翻译的制约与影响…………………………………………………邓 洁（138）
外语时空
价值观导向视域下的大学英语跨文化交际课程教材设计研究……………………彭兵转（141）
基于ESP的大学英语后续课程体系范式研究与改革实践…………………………张 静（144）
基于学习共同体的大学英语课堂教学模式的有效建构……………………………袁婷婷（147）
原型视角下的“通用英语”和“学术英语”…………………………………………邵 群（150）
工作坊模式口译沙龙研究及其对口译教学的启示…………………………………朱 婷（153）