《黑龙江教师发展学院学报》2024第11期目录
教育论坛
“19577”现代高效能应用型教学理论与实践研究报告……………于越，温恒福，樊千，等（1）
浅析雷锋精神融入大中小学思政课的新时代价值意蕴…………………………… 张晓敏（7）
教师发展
地方高校教师学术评价的困局、变局和破局…………………………………宫龙江，孙超（11）
师生双视角下高校青年教师教学能力的表现及发展机制研究…………张晓寒，陈雅雯（17）
我国乡村教师专业发展的研究述评………………………………………吕冰欣，康晓伟（23）
乡村教师参与乡村振兴的现状、原因及培育策略
——基于S市17个区县14657名乡村教师的调查研究……………………刘阳，王悦（29）
基于数字徽章的中小学教师个性化专业发展路径研究
——来自美国弗吉尼亚州的启示……………………………………… 王大磊，王秋岱（34）
战线协同、数字赋能：助推教师队伍能力素质提升…………………………… 赵岩松（39）
德育研究
科学家精神融入大学生理想信念教育的三重维度……………………谭曾洪，张海波（42）
“史”志不渝：红色诗词开拓大学生党史教育新路径…………………郭霞，孙宇涛（49）
逻辑再构与实践路向：新时代理想信念教育审思………………………………余晓玲（55）
英语专业劳动教育过程中的道德教育研究…………………………………………苑辉（61）
高等教育
“第二个结合”融入“马克思主义基本原理”课程的现实依据、基本原则与具体思路
……………………………………………………………………………………张海雷（65）
新时代高校思想政治教育以文化人的审视与对策……………………乔恩杰，郝佳婧（72）
“五育融合”视域下高校研究生创新能力培养路径研究……鲍艳丹，曲海燕，姜丹（76）
基于大学专业技能实践的东北农业大学研学教育设计研究
……………………………………………………………袁维，隋明君，杨茂鹏，等（81）
黑龙江省地方本科高校大数据专业产教融合现状分析………孙丽男，罗晓媛，李珊（87）
PBL教学法在商科院校大学英语课程思政中的应用研究…… 温菲，王爱玲，马丽研（91）
职业教育
高质量发展背景下职业教育评价反思与优化对策……………………………… 张云萍（95）
生态文明教育融入高职教育的价值、困境与推进路径…………………………吴晓莹（101）
高职跨文化交际课程混合式教学实现路径研究……………………………………何静（106）
教师企业实践促进校企合作——新加坡的经验与启示…………………蒋凡，黎良财（112）
技能型社会建设背景下职业教育人才培养研究…………………………………林清华（117）
职业素养与核心能力视角下的高职学生培养模式探索…………………………卜丽媛（121）
基础教育
中国式现代化视域下基础教育高质量发展的价值意蕴、实践重点和推进路径
…………………………………………………………………………孙冰冰，陈振宁（125）
以文化人：红色文化融入中学历史课程的路径探究………姬世杰，孔鹏宇，田茂泉（133）
幼教研究
幼儿评价素养的模型建构与培育路径……………………………………杨川，覃洪丽（139）
冲突与融合：跨文化视角下幼儿发展评价的本土化研究………………………刘颖娜（145）
建构幼小科学衔接联合教研机制的实践研究——以黑龙江省为例……………孟繁慧（149）
基于优质普惠均衡发展的民办幼儿园扶持策略实施研究……………郭碧蓉，钟泽洲（153）