《黑龙江教师发展学院学报》2025第3期目录
二十大专题
党的二十届三中全会精神融入高校思政课教学的四个维度…………………………罗桂云（1）
教师发展
中英中小学教师专业标准的比较分析…………………………………………………贾 佳（7）
教师教育者专业发展的第三空间新探……………………………………… 孔芸芸，张 翔（11）
数字经济时代教师数字素养提升路径探析……………………………………………付明明（16）
精准管理,助推教师培训走向实效
——贯彻二十大精神,培养高素质教师队伍…………………………………………赵岩松（19）
德育研究
高校铸牢中华民族共同体意识的价值意蕴、现实困境及实践路径……………王万春，高莉（23）
依托研学基地推进爱国主义教育的路径探析与实践…………………段向云，王英飞，杨敏（28）
基于ARCS 模型的高校铸牢中华民族共同体意识教育研究………………… 李莹，浦昆华（34）
新时代大学生自尊自信社会心态引导的理论视角、载体和方法策略…………曹颖，李露明（38）
高等教育
新时代高校资助育人的运行机理、问题透视与实现路径…………………………… 刘绍云（45）
“新工科”视域下行业特色专业产教融合育人探索与实践……………………张璐莹，蒋鹏（53）
应用型本科高校现代产业学院建设模式探索研究…………… 张显辉，孙秀娟，姜封国，等（57）
数字化时代法学教育智慧教学模式变革……………………………………… 刘刚，谢高仕（61）
数智赋能与全人教育理念协同下的大学英语跨文化思辨育人路径探究…… 彭兵转，张璇（66）
人工智能赋能高校心理危机预警及干预体系研究…………………………… 张亮，杨丽丽（70）
职业教育
高职院校技能型人才职业教育改革与发展…………………………………林丽娟，郭琼山（74）
高职院校虚拟教研室建设的价值、逻辑与路径………………………………………郭文英（80）
人工智能赋能职业教育发展的逻辑、价值与实践路径………………………………姜良琴（85）
高等职业教育数字化转型:价值、挑战与实践路径……………………………… 杨利芳（89）
基础教育
澳大利亚基础教育改革及其对我国的启示
——基于对《国家学校改革协议》的分析………………………………………………郭元琦（93）
教育数字化转型赋能中小学课后服务的价值、困境及路径…………………梅庭仙，刘思来（97）
从书斋走向田野:基础教育课后服务的意蕴价值、现实困境与因应策略………… 曹爱迪（103）
基于校园文化动态生成的生命教育实践探索…………………………… 李文丹，梁玉敏（107）
“道德与法治”课程评价一体化实施:价值意蕴、问题检视与优化路径………………买通（112）
统编版高中历史教材“ 问题探究”栏目教学运用探究…………………… 雷正海，王兴锋（117）
5E 教学模式激活中学历史课程深度学习的探索
——以《沟通中外文明的“丝绸之路”》为例………………………………………赵露，徐峰（121）
幼教研究
新时代幼儿园安全教育的现实困境和实践路径探析…………………………………张芳芳（125）
幼小衔接共同体的理论基础、困境与行动路径…………………………………方磊，陈紫薇（130）
师幼互动对幼儿主体性建构的价值审视与践行路向………………………… 曾彬，唐力莎（134）
基于“ 游戏疗法” 的“ 边缘幼儿” 转化路径………………………………………… 李晶（139）
家园共育视角下幼儿家庭教育的现实困境与突破路径……………………… 李荷，冯晓杭（144）
研究广角
高校图书馆微信公众平台发展现状与趋势调研…………………梁欣，王晓辉，邸春姝，等（149）
读书会社团在高校图书馆阅读推广中的培育研究……………………………张小迎，张健（153）