- 宗会霞;
长期以来,衡量本科教育标准的学士学位教育呈现出单薄且虚化的状态。学位标准过低、学位课程缺失、学位论文低质、学位培养涣散等现象较为突出。伴随着高等教育普及化时代的到来,作为高等教育中坚力量的本科教育面临着前所未有的机遇和挑战。作为本科教育的重要环节,学士学位制度必须在普及化浪潮中坚守内在价值,通过一系列措施进行纠偏。同时适应新时代对学士学位制度的需求,重塑内涵,增强机能。
2019年10期 v.38;No.263 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 林璐;
受素质教育全面推广的影响,毕业选择已逐渐成为当代大学生所面临的重要难题。由于多数大学生未能全面、准确地认识自己,所以从自我效能感的角度出发,分析其对大学生毕业选择所产生的影响,并展开详细的调查。调查分析得到在影响大学生毕业选择因素中,学习成绩、能力储备、从事与本专业相关的职业和实践经验与大学生自我效能感存在显著相关,即自我效能感水平越高则代表大学生毕业后直接就业的可能性就越大。最后从保证研究生质量、鼓励大学生参加社会实践和提升对大学生自我效能感的重视程度三个方面总结了对高校教育的启示。
2019年10期 v.38;No.263 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 辛德强;郭庆节;
推动大学生创新创业是国家实施"双创"战略的重要抓手,国家已经连续出台多项措施,不断优化外部创业环境,但高校现有教育体系不能适应大学生创新创业的需求,导致大学生创业与学业安排上形成两难选择。在梳理大学生创业环境的基础上,分析高校学制与大学生创业的冲突表现,并提出高校教育改革的相应对策。
2019年10期 v.38;No.263 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张芳兵;常海洋;
学科生态是影响学科成长的重要因素。我国比较教育学在多年的不断探索与完善中得到了长足的发展,但依然面临着学科生态困境的阻隔。比较教育学的生态困境主要表现在其学术公信力缺少认同、研究方法缺乏创新和人才培养缺乏特色等方面。化解比较教育学科所面临的困境,一是要在比较教育学研究中立学科潮头,发教育先声;二是要勤于思考,寻比较教育之道;三是要具备学科自信和理论自信,做到居高声自远;四是要彰显学科魅力,培育特色人才。
2019年10期 v.38;No.263 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周宗辉;
新时代创新创业活动面临新问题,深入推进大众创业、万众创新新发展,需要社会各界的参与。地方高校应发挥教育功能,在创新创业人才的培养上发挥作用。基于教育生态学的理论,提出地方高校创新创业教育生态系统模型,从而构建基于教育生态学的地方高校创新创业生态系统。
2019年10期 v.38;No.263 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚成林;
中外合作办学按办学方式分为学历教育与非学历教育,在学历教育中常在本科院校中进行,在教学过程中中外合作办学也开设了部分通识教育课程,但在具体教学实践中,通识教育更多地偏向于部分公共课,以及一些科普性质的知识教育。与欧美教育发达国家重视系统公民教育以及价值观引导方面知识相比,中外合作办学培养的学生偏向于专业性,缺乏综合性。鉴于此,有必要进一步发展通识教育,参考欧美教育发达国家的课程设置,如开展一些人生观和价值观等方面的教育,以及加强写作能力和口头表达能力的培养,进而持续助力中外合作办学发展。
2019年10期 v.38;No.263 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙维国;严琳;刘志明;
根据教育部中外合作办学监督工作信息平台上公布的数据,分析黑龙江省高校本科层次及以上中外合作办学活动的区域分布、学科门类、办学模式和办学地域等,发现该省中外合作办学存在着引进学科老化、项目同质化严重、引进教学资源水平不高和合作高校区域集中等问题,并提出相应的发展对策。
2019年10期 v.38;No.263 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 459K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 郝谦;
首先分析青年教师的培养现状,根据校企合作模式对青年教师培养的重要意义,分别从选聘构建教学队伍,制定特色培养方案;商榷责任分工,校企确立考核计划;结合三进阶目标,实现四方面提升等方面,构建了青年教师的培养机制,并探究了有效的培养路径,以期借助校企合作优势,提高青年教师职业素养、教学能力,为院校日后的发展提供保障。
2019年10期 v.38;No.263 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林宗保;
建设一支高素质的职业教育教师队伍是保证职业教育质量的关键,福建地区职业教育起步较晚、职业教育师资资源相对匮乏,而台湾地区拥有雄厚的师资力量和先进的职业教育理念。两岸同根同源,语言相同,文化相通,职业教育互补性强,开展闽台两岸跨区域职业师资联合培养是促进福建地区职业教育师资力量快速发展的重要途径。
2019年10期 v.38;No.263 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶国骏;
高职院校教师的能力近几年不断提高,各院校通过不同的方法对教师能力进行了大幅度的提升,但现阶段高职院校教师的能力仍存在很多不足,为此提出反思性教学理论下高职院校教师能力的培养策略。反思性教学理论着眼于教学实践方面,对教学各环节进行全方位的反思,从而改进教学实践。依托反思性教学理论,对高职院校教师能力的培养进行阐述,从教师的反思意识、正确的反思方法、加强反思性培训和反思与实践相结合等几个方面,对高职教师能力的培养提出不同的策略,为高职教师的专业化成长提供新的方法与思路。
2019年10期 v.38;No.263 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张娟娟;刘俏芝;
辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量,在书院中大力推行情感教育,是落实2018年习近平总书记在全国教育大会重要讲话精神及2019年在思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神的有效途径,对于高校实现人才培养质量的提升,办好人民满意教育具有十分重要的意义。由于书院制高校有其自身的特点,因此更为辅导员在书院实施情感教育提供了更有效的方式。基于此,就书院制下辅导员实施情感教育的路径进行研究探讨。
2019年10期 v.38;No.263 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 李红艳;
党的十九大报告指出,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。立德树人背景下,美育是人才培养的重要内容,探讨建立新型的美育教育模式的重要性不容置疑。基于此,简述新时代美育的思想发展变革,指出美育要落实教育过程,以美育德实现教学新路径,进而提出美育课程体系改革实践建议。
2019年10期 v.38;No.263 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹勇;
政论纪录片是宣传与解读党和政府政策的重要方式,政论纪录片具有凝聚民心和塑造形象等功能,提升意识形态传播的有效性。高校思想政治理论课不仅是理论知识的传授,也是思想的引领和情感的交流,政论纪录片介入高校思想政治理论课不仅有必要性,也有可能性,政论纪录片介入高校思想政治理论课有利于提升学生对思政课的获得感。
2019年10期 v.38;No.263 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李艳;
高校发展的生命线是教学质量,课堂教学作为高校教学的主渠道,更是学生们直接获取知识的有效途径,其质量对高校的教学质量起决定性作用。所以,必须要提高教学质量,确保教学的有效性。课堂教学有效性指的是符合教学规律,并且教学活动有效果、有效率、有效益。通过分析高校课堂教学有效性的现状及高校课堂教学存在的主要问题,提出提升高校课堂教学有效性的对策。
2019年10期 v.38;No.263 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭玉梅;刘晨红;
多模态教学模式是培养民族学生多元视听能力的重要内容。设计普通话与口才能力课程的多模态教学模式是为了适应社会发展和实现人才培养目标的需求、完善课程建设和教学的需要、满足学生语言表达能力的现状需求。主要包括教学内容、教学媒体、教学方法、教学活动和教学效果评价的多模态设计。实施教学过程中多模态资源的选择需遵循得体原则和经济原则,注重教师教学理念的更新和教学能力的提升、民族学生多模态话语意识的增强,以及多模态交际能力的提高。
2019年10期 v.38;No.263 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨鹏;张征宇;
随着经济社会的持续发展,各方面的问题与挑战日益复杂,全球高校教学越来越重视多学科交叉融合。学科交叉与知识融合是将两个或更多学科的知识和思维模式融合起来,使认知技能进步,涉及到一个连续的不同层次的交叉整合,寻求学生从内容性知识掌握到解决问题能力的转变。美国高校学科之间的交叉、融合与渗透比较突出,形成了一个纵横交叉的知识生态系统,拥有很多值得借鉴的经验。
2019年10期 v.38;No.263 47-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 王新亮;
习近平总书记在谈到如何"扎实办好中国特色社会主义高校"时,强调了一个重要思想:我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起,坚持"为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务"。习近平总书记的讲话为如何办好高职院提供了广阔的思路。基于此,从高职院校办学实际出发,以社会需要为切入点,探索高职院校人才培养质量的第一标准。
2019年10期 v.38;No.263 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高艳军;
新课改视域下,我国高职院校不断结合西方教育理论,深入到各学科各专业教学改革的进程中,以现代信息化为导向促进高职院校教学理念及模式的转变,为高职院校人才培育工作奠定了有力的教育基础。而在教育管理层面上,新公共管理理论对我国高职教育管理具有极强的促进作用,能够有效促进各专业教育方法、模式及内容的改革,推进高职院校教育层次及教学水平的提升。结合新公共管理理论概念,探析新公共管理理论在高职院校中的作用及适应性,提出基于新公共管理理论的高职教育管理应用策略。
2019年10期 v.38;No.263 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马俊红;周振刚;
顶岗实习是高职学生进入社会就业前的关键过渡期,也是高职院校人才培养的重要环节。针对高职学生顶岗实习管理工作存在的问题,提出加强实习管理的策略,旨在促进学校、企业、学生形成合力,真正发挥顶岗实习的作用。
2019年10期 v.38;No.263 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘玉升;褚蓉;
明尼苏达工作适应论强调人和职业是一个相互适应的过程,揭示出个体具有自身能力和自身需求,而工作也有其职业需求及职业回馈,两者间是动态的匹配关系,其研究的重点在双方的适应性以及相互的满意程度。针对目前我国经济形势和高职院校毕业生现状,明尼苏达工作适应论在现阶段职业生涯教育中具有重要的实用价值。
2019年10期 v.38;No.263 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 柳嘉慧;
因为高中语文课程标准的修订,"核心素养"成了关注的焦点,"什么是核心素养"和"核心素养对语文教学的重要意义是什么"成了语文课程与教学论研究的重点。明确"语文核心素养",应区别于"语文素养",两者有联系也有区别,都对学生的写作能力提升有重要作用。
2019年10期 v.38;No.263 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 符丽萍;
在平时的教学常规管理中,教研室对学科教师的教学业务管理比重较大,备课组是设计、研究、规划教学的主体,在常规的教研活动中集体备课有许多优势,若抓不实、抓不细就会流于形式失去其内涵和意义。因此,发现集体备课存在的问题,研究解决的办法,提出实施策略是提升教学质量的基础和保障。
2019年10期 v.38;No.263 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴玉梅;
受社会环境的影响,不同年龄段的中学生呈现出不同的代际特征和网络心理特征,并且使中学生网络依赖具有典型的群体性特征和个体心理特征。究其原因,是家庭管教过于严厉或疏于管教、教育功利化、竞争激烈、价值观念和社会行为的先锋性、现实角色和心理追求激烈冲突等多种因素共同作用的结果。
2019年10期 v.38;No.263 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 关玉兵;刘学敏;
随着信息时代的到来,信息技术和数字教育资源成为缩小城乡教育差距,提高农村基础教育教学质量的重要手段,农村教学点的发展迎来新的契机。黑龙江省农村教学点的数字教育资源配置存在的问题具有一定的代表性,基于对全省农村教学点的现状和问题的调查和思考,通过对现状及存在问题的分析,提出针对全省农村教学点的数字教育资源配置优化策略,以期对其他同类学校有参考意义。
2019年10期 v.38;No.263 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 申婷;张野;张珊珊;
对初中生情绪智力和攻击行为的现状及两者关系进行调查研究,以期为青少年心理与人格健康发展提供参考。使用情绪智力量表(EIS)和攻击问卷(AQ),按照随机抽样方法对481名河南省初中生进行问卷调查。采用SPSS22.0对调查结果进行统计分析。结果显示:初中生的攻击行为在年级和生源地方面存在显著性差异;初中生的情绪智力在生源地方面存在显著性差异;攻击行为和情绪智力之间存在显著的负相关且情绪智力可以预测攻击行为。
2019年10期 v.38;No.263 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周勇;
以2016—2017年度"一师一优课,一课一名师"活动黑龙江省参赛的课例为研究对象,对参赛作品进行抽样调查、统计,进一步研究、分析和整理、归纳总,了解目前小学教师信息化教学能力的总体水平和应用现状,通过对典型案例的分析和梳理,掌握当前小学教师信息化教学的具体实施思路和方法,挖掘小学教师在信息化教学能力方面存在的不足和发展方向,提出有针对性的改善意见。
2019年10期 v.38;No.263 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 贾志鹏;蒋飘逸;
思想政治教育话语体系是思想政治教育实践中的基本载体和构建者。如今,一方面,思想政治教育话语体系理论内涵不断丰富,取得了不俗的成绩;另一方面,受到信息化和网络环境的冲击,传统思想政治教育话语方式面临着诸多现实问题。如何实现思想政治教育话语体系变革与创新,切实增强话语实效性,已成为一个现实而紧迫的研究课题。依据习式语言风格特点,从创新理念、优化内容、丰富方式三个方面,探索思想政治教育话语体系的建设方向和路径。
2019年10期 v.38;No.263 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁晓武;
新时代思想政治教育的重点战略:一是加强马克思主义教育,重点突出理想信念教育,帮助人们树立正确的人生观、价值观和世界观,形成新时代中国特色社会主义社会成员共同一致的近期理想目标;二是加强社会主义文化教育,为新时代中国精神铸魂,让社会主义文化成为人民群众的精神指引;三是加强道德教育,切实提高人们的道德素养,建设与小康社会相适应的道德文明机制,进而推进全社会和整个中华民族的文明程度的普遍提高。新时代思想政治教育的战略措施是牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权,培育和践行社会主义核心价值观,坚持把立德树人作为思想政治教育的中心环节,改进和创新思想政治教育方法,不断满足时代发展的需要。
2019年10期 v.38;No.263 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩俊先;
随着科技和经济的不断发展,我国大学生思想政治教育也面临不同的机遇和挑战。"供给侧"理论的出现,在一定程度上影响着高校思想政治教育的发展。在分析供给侧改革必要性的同时,深刻剖析思想政治教育中"供给侧"变革的主要内涵,发现"替代性""灌输性"和"显性"教育的失败使得思想政治教育有了"供给侧"改革的动力,从而从中总结出以发展咨询体系为重要导向,进而进行大学生思想政治教育供给侧改革的主要策略。
2019年10期 v.38;No.263 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 范晓梨;
我国正处于社会主义事业建设和经济社会深入变革的关键时期,新矛盾、新挑战、新问题相叠加,使原本和谐安全的高校频频发生轰动全国的突发事件,各种各样的突发事件打破了和谐的校园氛围,给在校师生的身心健康带来一定程度的伤害,给社会造成了负面影响。而思想政治教育具有思想引领、精神塑造、规范调控等作用,高校应积极探索有效应对高校突发事件的思政教育途径,充分发挥思想政治教育功能,将理论付诸于实践,运用思想政治教育调控、干预高校突发事件,减少高校突发事件的数量并降低其危害性。
2019年10期 v.38;No.263 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孟玲玲;丁伊雯;
"人创造环境,同样环境也创造人。"在信息爆炸的今天,传统思想政治教育的说服力和渗透力在一定程度上被海量的信息消解,局限于课堂的教学模式与极具冲击力的互联网信息相比,在学生中间已经失去了吸引力。因此,教育工作者们为增强教育工作的说服力、感染力和渗透力,不得不思考如何调整传统的课堂、调用多种资源的合力,推动思想政治教育工作的高效开展。主要针对其中的环境资源因素,以书院制为切入点,分析环境资源整合在思政教育工作中的重要影响和可行性。
2019年10期 v.38;No.263 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋欣珅;熊诗韵;
目前,高校思想政治教育的方式比较单一,缺乏对学生的人文关怀,忽视了对于大多数学生的情感调节,对学生自身而言没有太多实用价值、收获较小,没有很好地实现思想政治教育的初衷——塑造学生的积极品质。运用积极心理学来指导大学生思想政治教育工作的开展,促进大学生的积极情感体验与积极人格的形成,对于大学生心理问题与心理疾病的预防具有积极意义。积极心理学视域下的个性化高校思想政治教育改革,可以丰富高校思想政治教育内容,推动高校思想政治教育的个性化发展。
2019年10期 v.38;No.263 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 焦健;
王维诗中的"典雅"之美,包括"场面庄严""情致高尚""用典自如"三个方面。"场面庄严"多体现于应制诗中,它跟诗人"雅正"的创作观念分不开;"情致高尚"体现在作者超越功利的处世态度和表达上的节制;"用典自如"是写作技巧上的特点,在王维的七言歌行及各体裁诗歌中都有体现。
2019年10期 v.38;No.263 101-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗敏先;
《西游记》作为我国古典神魔小说的代表著作之一,以其变幻多端的笔势和恢宏庞大、光怪陆离的场面加之丰富大胆的艺术想象展现出独特的文学魅力和价值。关于西游的主题向来有许多种说法,有游戏说、宗教说、政治说、英雄说等。西游记作为一部我国古代的经典神魔长篇小说,除上述主题之外,其传达出来的思想意义与内涵包含着一种潜在的生命意义上的完善和蜕变,即在纷繁杂乱的现实或虚幻世界里生命个体相互交错、相互联系地"自我蜕变"和创造生命新貌的生命真谛,在生命体中不断地超越与蜕变展现其内在生命意义上的光辉与价值。
2019年10期 v.38;No.263 104-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 倪宏玲;何雪凝;
《离婚》历来被称为鲁迅创作中比较难懂的一篇,已有的研究从意识形态、多层次内涵、社会史、文化权威符号等不同角度加以分析。基于此,从空间理论视角进行解读,挖掘鲁迅小说中凸显空间意义的原因,发现多层次不同空间及其互相影响,分析其中的依据,从而探寻相互并置所形成的特殊美学效果。
2019年10期 v.38;No.263 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐义红;
作为日本最重要的民主主义作家之一,宫本百合子在日本的战后文学史上占据着十分重要的位置。小说《风知草》通过主人公宏子与重吉夫妇二人间的互动和战后三个月的活动经历,描写了日本文学从未涉及的内容,具有很高的文学价值和思想深度。从文学以及一个无产阶级革命者的成长历程的角度看,《风知草》不仅在文学特征上有其独到之处,在思想性上较之其他文学作品也有着不可比拟的优势。
2019年10期 v.38;No.263 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈丹丹;
系统功能语言学将语言表达的意义归结为三类。概念意义是其中之一,表达客观世界和主观世界的信息内容,对它的理解与传译是翻译活动的关键。及物性系统是实现概念意义的重要语言资源,是分析小句概念意义的有效途径。《尚书》虽为中国上古语篇,但仍具有语言的普遍性质。对《尚书》原文及译文的概念意义进行及物性分析,不仅验证了系统功能语言学在中国典籍解读和传译中的可操作性和实用性,也为其对外传播提供了一定的启示。
2019年10期 v.38;No.263 115-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李夷;
基于GloWbE语料库的四个区域变体和两个网络文本体裁,对英语与格交替进行混合效应回归分析。分析发现:各个区域变体和文本体裁中存在一套固定的语言内因素(成分重量比、有定性等),影响了与格交替的变体选择,这些因素的影响是概率性的(probabilistic),任何单因素都无法独立决定语言使用者的选择;各个区域变体和文本体裁内可见不同程度的差异,主要体现在变体(体裁)间对相同语言内因素不同的敏感程度。针对统计分析结果,从语言接触等角度尝试解释,同时也提出对未来心理语言学实验提供"汇流证据"(converging evidence)的期待。
2019年10期 v.38;No.263 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 南禹萌;
"在X眼里"与"对X来说"作为汉语中常见的介词框架,二者含义接近,有时可以相互替换。借助CCL语料库试图从句法、语义、语用三个方面对这两个结构展开比较,探讨二者的区别与联系。通过研究发现,二者的区别主要集中于句法分布和内部层次,以及"X"的抽象程度、框架抽象程度、已然未然等方面的不同,还有使用频率与主观性认识的差异。
2019年10期 v.38;No.263 122-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王敏;
写作需要较高的词汇和语法综合运用能力。程式语是词汇和语法的结合体,写作中准确恰当地运用程式语可以有效提高书面表达的准确性和流利性。然而,错误的程式语却无法提高写作质量。鉴于此,以错误分析理论为指导,收集学生期中考试的英语作文作为语料,分析多词词汇、搭配和谚语三类程式语错误,探讨错误原因和应对策略,以期为程式语教学提供启示。
2019年10期 v.38;No.263 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 胡燕花;
英语是世界上被应用最广泛的语言,成为当今社会中人们十分重要的语言交流工具。但在英语教学过程中出现学生学习多年英语知识,却不能与人有效沟通及表达的尴尬局面。鉴于此,阐述现代教育技术的内涵、特征、教学特点及利用现代教育技术优化大学英语教学的重要性。英语教育工作者在实际教学工作中,发现传统英语教学模式的局限性。因此,在现代教育技术环境下,大学英语教师应明确教师角色定位、优化大学英语教学方法,提高学生的英语表达能力。
2019年10期 v.38;No.263 129-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何琦;
相比于一二本院校的学生,三本院校的学生具有高考英语成绩较低、学习能动性较弱等缺点。从这些特点出发,针对三本院校的学生提出大学英语四级考试中翻译的应试策略,旨在强化学生的翻译能力,提高英语四级过关率,进而激发学习英语的积极性及主观能动性。
2019年10期 v.38;No.263 132-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马雪静;王宁;
主要研究师生合作评价(TSCA)对英语语言输出成绩和质量的影响,以及学生对这种评价模式的态度,采用了教学实验和问卷调查的研究方法,分析在三种文体中TSCA对学生英语作文成绩的影响以及语言输出质量的变化。实验的结果表明,TSCA对描写文和说明文的作文成绩有显著影响,而对思辨力要求较高的议论文没有显著影响;作文在语言方面的改善多于在内容方面的调整。问卷调查的结果表明,大多数学生非常认可这种评价方式,它对提高语言质量和自我纠错能力方面都有促进作用。
2019年10期 v.38;No.263 135-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邹靖;
加入世贸组织后,我国工业产能深度嵌入国际贸易分工体系,并逐渐成为该体系的重要成员。随着国际商务合作的大幅增加,专业高端人才短缺的问题越发突出。高校承载着培养高端人才的社会责任,提升高校国际商务专业教学质量,将使该领域的人才供需矛盾得到缓解。基于这一认知,首先分析国际商务高质量人才的基础素养,并进一步论述高校教学中存在的问题。同时,提出通过改进教学问题,提升教学质量的具体措施。
2019年10期 v.38;No.263 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 武天瑜;
语言具有人文性和工具性,语言教学离不开文化教学。将非洲法语国家文化导入法语课堂已成为培养具有跨文化交际能力的高素质法语人才的必然要求。在信息技术和多媒体技术快速发展的今天,基于建构主义理论的多媒体网络环境下的外语文化教学将是一个有效的教学模式尝试。以"高级法语"课程为载体,从进行非洲法语国家文化教学的必要性、非洲法语国家文化教学的模式设计以及其对法语专业教师的启示等方面进行探讨,以期推动法语教学改革,适应当前时代与社会对法语人才的需求。
2019年10期 v.38;No.263 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王慧鑫;陈百海;
当今社会对文化理解的关注度越来越高,而促进文化相互理解的活动过程便是跨文化交流。基于此,从动态系统理论视角对跨文化交际能力的理论模型进行分析与建构,以期为高校日语专业学生跨文化交际能力的测评提供理论基础,进而探索"新国标"框架下对高校日语学习者跨文化交际能力培养的新思路。
2019年10期 v.38;No.263 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]