黑龙江教师发展学院学报

Journal of Heilongjiang College of Education

教育战“疫”

  • 重返校园,班主任战“疫”教育的行动策略

    王慧婷;

    面对疫情防控带给中小学班主任教育生涯的重大考验,省级德育教研部门要充分发挥教研智库的作用,以专业引领助力广大班主任化疫情危机为德育契机,汇聚班主任的实践智慧,梳理战"疫"教育的行动策略,提升德育教研领导力。

    2020年05期 v.39;No.270 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 黑龙江省疫情防控期间区域及学校德育工作开展调研报告

    郭春燕;

    黑龙江省疫情防控区域及学校德育工作调研是疫情防控期间深入了解本省德育工作开展情况及学校德育工作现状,及时总结经验,厘清问题,应对挑战,选树典型而开展的一项重要工作。通过对调研结果的梳理与分析,明晰了存在的问题,并提出解决问题的策略:加大德育工作者特别是班主任的培训力度;搭建德育工作者专业成长平台;创新德育研培形式;加大协同教育的力度和效度;全面开展班主任研修共同体的建设;加强同当地教育行政部门的联系与合作;有效衔接线上德育与线下德育活动的开展;加强德育优秀成果的推广应用。以期通过这些举措,引领基层学校高质高效开展德育工作,将立德树人的根本任务抓实做牢。

    2020年05期 v.39;No.270 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 疫情期间普通高中美术线上教研模式新探索

    张淞强;

    落实立德树人根本任务要求,有效对接教育部、省教育厅和黑龙江教师发展学院相关规定,围绕美术学科核心素养,指导学生在获得愉悦的情感体验的同时,体验艺术之美,生活之美。线上教学既是当前抗疫形势下黑龙江省教育系统的积极应对之举,也是实现普通高中育人和教研方式转型的重要契机。在美术学科教研活动组织过程中,既注重利用网络资源优势,同时又要注重培养学生的自主学习能力。结合学科特点推荐优质课程资源,为地市(区)县高中美术线上教研、教学提供支撑与服务,为今后网络教学和教研探索有效途径。

    2020年05期 v.39;No.270 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 疫情期背景下幼儿园家庭教育指导资源建设的实践研究——以黑龙江省为例

    孟繁慧;

    疫情期间,幼儿园延期开园,使学前教育的工作阵地转向了家庭教育指导,教研部门和幼教机构针对家庭教育资源进行梳理和研究。通过对家庭教育指导资源建设现状的调研,推动了优质资源的开放与共享,并发现在资源建设中存在的问题,提出了家庭教育指导资源体系建设、呈现和传递方式、内容选择、深度挖掘价值和激励评价机制等方面的对策建议。

    2020年05期 v.39;No.270 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 提升新冠疫情期间网络教学效果的途径研究

    陈平;

    2020年1月新型冠状病毒在我国大江南北肆虐,它直接导致了2月份全民生活轨迹发生了变化,或是时间变化,或是线路变化。为了避免大规模人群聚集有效控制疫情,政府不断出台相应的措施,包括延迟各大中小学及幼儿园的开学时间。非常时期必要的防控手段,客观上影响了学生的正常学习。为此,教育部号召大家"停课不停学",改变授课方式,主要是利用各大网络平台进行远程授课。但以往信息化教学更多是作为常规教学的有效辅助手段出现的,也有少数是在不方便现场教学的情况下采用的。另外,还存在技术问题,比如线上人数过多、平台负荷过大、通讯信号不稳定、导致课程直播中卡顿无法流畅观看等。为了更好地利用网络资源,达到理想的教学效果,实现教学目的,从网络教学资源、教师授课时长、网络负荷等几方面入手研究,提出相应的解决途径和方法,以期能够为类似上述非常时期的教学工作合理进行提供帮助。

    2020年05期 v.39;No.270 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 224K]
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  • 新冠肺炎疫情后现代旅游教育的反思与启示

    李丽;杨艳丽;高思佳;

    新冠肺炎疫情的突然爆发给我国的旅游经济带来了巨大的冲击和影响,从而导致严重的衰退和滑坡,形成旅游危机。目前旅游危机管理已经成为旅游业倍加关注的焦点问题,是旅游教育研究中不可或缺的领域。基于新冠肺炎疫情的旅游危机管理教育对传统教育进行反思,旨在提高旅游从业人员抵御旅游危机的能力,促进旅游业的健康可持续发展。

    2020年05期 v.39;No.270 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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高教论坛

  • 学习型社会建设与成人教育创新研究

    王培信;

    学习型社会的建设将成人教育提到了关键位置,不仅有助于成人教育开放化发展,也帮助其实现了多元办学主体。想要建设学习型社会,发展成人教育是根本,因为成人教育充分符合学习型社会的现实需求,并能加快其建设。因此,成人教育要紧跟社会发展形势,树立先进教育理念、运用现代科学技术,改革教学方式方法、加强师资团队建设,提高教师综合素养,只有这样才能发挥自身的能效,确保学习型社会的建成。

    2020年05期 v.39;No.270 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 民办高校大学生学校适应的实证研究

    陆蓉慧;林小芳;谢世杰;

    为了探究民办高校大学生学校适应情况,采用方晓义等人编制的《中国大学生适应量表》对350名民办高校大学生进行问卷调查。调查结果显示,民办高校大学生学校适应情况较差。单亲家庭与非单亲家庭学生在学习适应上存在显著差异;担任学生干部与未担任学生干部学生在学校适应、人际关系适应、择业适应、自我适应上存在显著差异;不同年级学生在学习适应、满意度上存在显著差异;不同学习成绩排名学生在学校适应、学习适应、择业适应上存在显著差异。最后得出结论:担任学生干部的学生学校适应情况更好,尤其在人际关系、择业及自我适应上表现更突出,大一学生在学习适应方面更好、满意度更高,学习成绩越好的学生学校适应情况越好。

    2020年05期 v.39;No.270 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 自主学习视角下大学生创新教育模式优化研究

    田世海;王宇奇;李继承;

    自主学习是高校创新教育的重要方式,提升大学生创新素养是高校创新教育的核心任务。基于自主学习对大学生创新素养的提升作用,依据人才培养周期,对大学生自主学习过程进行阶段划分,提出相应的四层次创新教育目标,同时对大学生创新教育模式优化路径进行探索,构建了自主学习视角下大学生创新教育模式优化概念模型,最终形成基于"创新素质培育—创新知识积累—创新能力实践—创新价值实现"四阶段的"PBL-TBL-CBE-OBE"四层次的创新教育新思路。

    2020年05期 v.39;No.270 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 492K]
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  • “需求导向”下地方高校文科特色应用型人才培养模式研究——基于社会工作专业“1+4+1”人才培养模式改革与实践经验

    姚云云;周晓焱;郑夏;

    地方高校作为本科应用型人才培养的重要输送机,承担着为推进区域经济发展培养和输送人才的重任。然而,有些地方院校的文科人才培养方面却出现了目标定位与地方经济社会发展需求脱节、课程设置同质化、学生应用能力培养弱等问题。东北石油大学积极回应国家及黑龙江省对特色应用型人才的迫切需求,总结本校社会工作专业人才培养的问题、经验及办学优势,积极探索与实践"需求导向"特色应用型"1+4+1"人才培养模式,取得了明显的成效。

    2020年05期 v.39;No.270 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1253K]
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  • 本科生学习辅修或双学位专业的状况分析——以东北石油大学为例

    白雪晴;田晓红;

    对东北石油大学1 035名在校学生进行调查,结果表明:学生学习辅修或双学位主要动机是为以后的升学求职和提升个人综合能力;学生最想学习的专业为语言类、经济类、计算机类和工程技术类。学生获取辅修或双学位信息途径较单一,选课辅修或双学位专业需要科学指导。

    2020年05期 v.39;No.270 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 论克鲁普斯卡娅教育思想中的人本精神

    张力天;张剑尘;

    克鲁普斯卡娅在她长期的教育教学实践和教育科学研究中,形成了完整且广泛的以人本精神为核心的多主体教育思想体系。宏观来看,这一涵盖教育理论、教学理论、教育立法与教育政策等教育学绝大部分领域的多主体教育思想体系在构建之初就确立了人本精神的轴心地位。中观来看,在其多主体教育思想体系三个主体部分的形成过程中人本精神一直起着"黏合剂"的作用。微观来看,克鲁普斯卡娅多主体教育思想体系的各个部分都渗透着人本精神。正确看待克鲁普斯卡娅多主体教育思想中的人本精神,是对克鲁普斯卡娅教育思想的完整解读。

    2020年05期 v.39;No.270 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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教师发展

  • 基于产教融合的“双师型”教师团队培养方式研究

    钟迪;金碧辉;

    产教融合的模式,实际上是对于学校教育阶段教育模式的一种转变要求,所谓的产教融合,是为了适应产业结构的转变和升级,达到相应人才培养目标而实施的一种教学组织模式,基于这种新的教学组织模式,对于教师的能力水平和教学能力提出了更高的要求。因此,"双师型"教师的培养,就成为了基于这种教学模式而出现的一种新型的教师团队建设和培养模式。为了达到相应的培养目标,应当首先对"双师型"教师团队的内涵和培养必要性进行了解,随后再进一步探寻科学的培养方法。

    2020年05期 v.39;No.270 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K]
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  • 应用型民办本科高校“双师双能型”教师队伍建设探析

    胡文强;

    应用型民办本科高校的首要任务就是培养应用型人才,这是顺应社会发展与需求的新任务和大作为。应用型人才培养质量高低的关键因素就是教师这个团队,应建设一支不但能讲授理论知识,还能指导学生实践的"双师双能型"教师队伍。基于此,重点从应用型民办本科高校"双师双能型"教师队伍建设的意义、当前存在的问题和建设措施等角度来分析和探讨。

    2020年05期 v.39;No.270 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 思想政治理论课教师“六要”要求的主旨及内在逻辑

    周良武;

    习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对思政课教师提出了六方面的素质要求,即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。"六要"素质要求是一个不可分割的统一体,具有金字塔状的层级逻辑关系。居于金字塔顶端的是政治要强,强调政治素质,起统率作用;居于金字塔中间层级的是思维要新和视野要广,强调知识能力素质,起关键作用;居于金字塔底端的是情怀要深、自律要严、人格要正,强调思想道德素质,起基础作用。

    2020年05期 v.39;No.270 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 思政课教师在高校“课程思政”中的引领作用初探

    刘丽波;徐亚旭;

    "课程思政"是对新时代高校思想政治工作和课程建设的新认识和新理念,"课程思政"要求将思想政治教育因素融入各门课程的教学之中,使各门课程与思政课程同向同行,协同发挥育人合力,在教学中强化提高学生的责任意识和使命担当,培养在实现民族复兴中有为的时代青年。高校的"课程思政"是一项复杂的工程,要真正落实"课程思政",必须充分重视思政课教师的力量,让思政课教师在理论水平、思想觉悟、政治方向、高尚人格、融合发展、育人能力六个方面充分发挥其引领作用,使"课程思政"落到实处,收到最佳效果。

    2020年05期 v.39;No.270 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 慕课对教师角色的深层影响

    王玉晶;李晓娣;张玉喜;

    在"互联网+"的教育新模式下,慕课的广泛应用对教学格局产生了巨大的影响。在知识—能力框架下分析慕课与传统教学模式的替代与互补机制。从知识、能力和学习动机三个维度分析慕课对教学效果起到的巨大推进和补充作用。慕课对教师能力提出了新的要求,要求教师能够设计教学、选择资源、掌控教学、评价教学。此外,慕课要求学生肯学习、会学习。为了达到满意效果,必须转移教学重心,加强教学培训,转换教学管理思路,确保学生自学时间和培养学生学习能力。

    2020年05期 v.39;No.270 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 263K]
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课程·教学

  • 微课堂:碎片化阅读时代下思想政治理论课教学策略

    张晨玮;袁伟华;

    伴随着互联网时代的到来,人们的阅读模式受到冲击。碎片化阅读成为当下颇受欢迎的阅读形式,尤其在青年群体中,碎片化阅读已然成为了一种主流阅读方式。在这样一个碎片化阅读的时代,如何利用碎片化阅读特点,服务于高校思想政治理论课教学成为一个亟待探讨的话题。"微课堂"作为一种教学策略,能够贴近学生碎片化阅读习惯,在教学实践中满足学生的个性化需求,激发学生的学习兴趣。另外,教师在教学中也应注意通过"微课堂"在教学内容上的衔接,增强课堂教学的整体性和系统性,在学生进行碎片化阅读的同时引导学生养成系统性、长时段阅读的习惯。

    2020年05期 v.39;No.270 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 任务型教学法的制约因素和对策分析——以高职英语写作教学中的应用为例

    杨梅;文艺;刘芯意;

    伴随建构主义理论以及心理语言学的发展进步,任务型教学法广受关注。由于其不仅注重写作结果,也注重写作过程,实现了语言形式与意义的真正平衡。但对任务型教学法运用在高职院校英语写作教学中的研究相对匮乏。通过界定相关概念,阐述任务型教学法的原则,分析任务型教学法应用在高职英语写作教学中的制约因素,从而探索任务型教学法在高职英语写作教学中的具体应用策略,以期为同层次同类教学提供参考。

    2020年05期 v.39;No.270 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 项目教学法在化学专业实验教学中的应用探索

    康莲薇;

    实验作为化学专业开展教育工作及学习活动的基础,实验教育是培育专业化工人才的关键环节,实验课程在化学专业教育工作中占据特殊且重要的地位。以往的实验课程教育内容多以物质性质以及某项理论内容的验证实验作为重心,应用性与综合性不足,也欠缺对于学生综合能力的培育。因此,传统的化学专业实验教育模式已无法顺应现代社会需求。结合项目教学法的概念和特征及目标追求,分析项目教学法在化学专业实验教学中应用的必要性,以及当前化学专业实验教学中存在的问题,最终探索项目教学法在化学专业实验教学中的运用,以供参考。

    2020年05期 v.39;No.270 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 研究生运动训练融合课程设置的逻辑理性研究

    朱立新;董欣;黄丽敏;

    针对于研究生运动训练学学科建设发展的现状,提出融合课程的设置。根据运动训练学理论突出的综合性与实践性特点,论证课程规划的可操作性;从研究生学习兴趣与职业选择倾向等方面着手,分别从专业结构需要、知识储备、社会时尚追求、服务社会宗旨等角度对课程实施的可行性进行阐述;从知识更新、融合的趋势方面指出课程建设的必要性。

    2020年05期 v.39;No.270 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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高职园地

  • 立德树人视角下高职导师制育人模式研究

    顾美娟;

    通过对南京科技职业学院"旭东创新实验班"的专业导师、任课教师、学生进行调研和访谈,同时对同专业普通班的学生进行调研,将两者的调研结果进行对比分析,得到目前旭东创新实验班人才培养的优势和存在的问题。同时,为今后更好地进行人才培养,从"丰富学习方式,提高学习兴趣""立德树人,以赛促学""关注市场需求,捕捉机遇""强化导师遴选,提高双师比例""健全育人体系,优化育人模式"等方面,对今后的育人模式提出了相应的对策。

    2020年05期 v.39;No.270 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K]
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  • 新时代高职院校产教融合育人机制研究

    龙宁曲;

    由于我国经济的快速发展,使得高职院校产教融合育人机制逐渐成为新时代教育发展潮流。所谓的产教融合指的是有机结合教育系统与产业系统,在保持持续创新的基础上又可以提高学生的就业率。为此,高职院校要加强完善产教融合育人机制,为社会培养有用人才。从产教融合中出现的各种问题入手,探讨高职院校产教融合的教学现状及育人目标,同时针对高职院校产教融合育人机制的意义及作用进行详细阐述,进而提出新时代高职院校产教融合育人机制的应用对策。

    2020年05期 v.39;No.270 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作机制研究

    李萍;

    随着高职院校内部质量保障体系诊断与改进工作的推进,对诊改工作机制构建的研究也逐渐增多。从诊改工作机制的应然状态入手,先明确需要什么样的机制,进而抓住诊改工作的校本性、系统性、多元化、主次分明等特征,再结合学校实践探索适合高职院校的1375诊改工作机制。

    2020年05期 v.39;No.270 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K]
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  • 生态语言学视域下高职英语写作生态课堂的重构

    钱佳;

    在生态语言视域下,分析当前高职英语写作生态课堂构建存在的问题,提出在尊重汉英思维以及语篇差异的基础上,保护语言的生态性。从建设师资队伍、促进课堂教学内容生态化、利用互联网以及多媒体技术实现教学模式生态化、构建完善的评价反馈机制等方面,构建平衡的高职英语写作生态课堂,以期实现学生写作能力的提升。

    2020年05期 v.39;No.270 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 407K]
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基础教育

  • 基于新课标的学生核心素养提升路径研究

    杨玉芹;

    在分析和梳理国内外相关文献的基础上,针对《普通高中英语课程标准2017》给英语课堂教育教学带来的变化进行系统分析。以此为基础,阐释"新课标"推出背景下学生核心素养的基本内涵,并提出提升学生核心素养的路径。

    2020年05期 v.39;No.270 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 浅谈高中思政课的实践性教学

    秦兴龙;

    高中生对思想政治教育课不感兴趣是非常普遍的现实情况,原因主要是由于以往的高中思想政治教学存在着诸多的弊端和缺点。只有深入学习和领悟习近平总书记对思政课教师提出的要求,才能克服传统高中政治课堂教学中存在的弊端和缺点,并采取有效措施增强高中思政课教学的实践性,才能提高课堂教学的效率和质量。

    2020年05期 v.39;No.270 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 中小学禁毒预防教育坚持关口前移、预防为先的行动策略研究——黑龙江省中小学禁毒预防教育三地市调研报告

    刘海燕;孟庆霞;

    发挥黑龙江教师发展学院的黑龙江省禁毒教育基地作用,开展实地调查研究,全面了解掌握省中小学禁毒教育工作开展情况,总结禁毒预防教育工作的主要成绩和特色经验,找准存在的主要问题及原因,提出有效的改进措施及建议,以期调动全省中小学禁毒预防教育各方的积极因素,运用各种方式手段,实现禁毒预防教育的提升和进阶。

    2020年05期 v.39;No.270 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 小学课堂教学“分课型”评价体系建构

    李会转;

    为了消除"一表评千课"的弊端,体现学科的差异性和特殊性,同时避免评价工作的过于烦琐和不同学科间课堂教学质量比对的困难,采用"分课型"评价的方法,按知识特征、教学目标、组织形式、教学要求等的不同,把现行小学国家课程划分为知识建构型、感知体验型、实践技能型三种课型,遵循基本评价原则,制定各具特色又异中有同的评价表,以求课堂教学评价的概括性与操作性相协调。同时,设定学生版课堂教学评价表,规范所有评价程序,进一步保证评价的全息性、科学性,促进评价效益的提升。

    2020年05期 v.39;No.270 92-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 基于美国特殊教育模式的小学资源教室建设

    费佳璇;钱佳欣;翁一非;

    特殊教育作为衡量社会文明发展水平的重要标志,受到了高度重视。随着各项特殊教育政策的实施,浙江省政府对特殊教育中资源教室的建设、经费保障、融合教育等方面支持力度空前,特殊教育的推广和普及取得了较大进展。但在资源教室建设过程中仍存在诸多问题。作为发达国家之一,美国在特殊教育方面走在前列。美国现代特殊教育整体上逐步完成了从隔离到回归主流到全纳的转向;资源教室在课程设置、师资配备等方面具有先进性;自闭症、智力障碍等特殊教育,无论是规模、类型还是安置形式、课程教学等,都有新的发展。基于美国特殊教育模式,立足实际,为我国资源教室建设发展提出对策与建议。

    2020年05期 v.39;No.270 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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德育·心理

  • 文化自信视角下大学生责任观教育探究

    钱云;季爱民;

    文化与责任感有着密不可分的关系。文化自信为大学生责任观教育提供了现实基础、源动力以及前提条件。实践中,可以将文化自信与大学生责任观教育充分相融,借助文化自信这一视角,从国家、社会、高校、个人四个立足点开拓责任观教育新途径,达到增强国家文化软实力,促成大学生正确责任观的双赢效果。

    2020年05期 v.39;No.270 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 大学生思政课获得感的四维度研究

    唐敏;

    大学生思政课获得感是大学生在参与思政课教学过程中因获得的实际结果,而形成符合社会要求的思想道德信仰和意识形态自信的主观认同,其基本内涵可以从思想价值观的认同、辩证思维的强化、知识素养的提高、实践能力的提升四个维度来分析把握。增强大学生思政课获得感要坚持"立德树人"的教学理念,抓住教学内容和"内化""外化"两个关键环节,致力于从理性思辨层面使大学生确立共产主义信仰,培养大学生成为中国特色社会主义事业的可靠接班人。

    2020年05期 v.39;No.270 103-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 思想政治教育视角下的大学生自我评价研究综述

    谭晓斐;

    大学生自我评价在大学生适应社会和协调人际关系等方面发挥着积极的作用,是大学生自觉开展思想政治教育的良好途径。分析大学生自我评价的基本背景,归纳并阐释大学生自我评价相关概念的界定、研究意义以及国内外研究的基本情况,指出思想政治教育视角下大学生自我评价方面存在的不足,并展望今后的主要研究方向。

    2020年05期 v.39;No.270 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 新媒体时代大学生思想政治教育现状及其提升对策研究

    阙龙云;

    在新媒体时代研究大学生思政教育的现状与提升对策,有利于强化新媒体在大学生思政教育中的积极影响,降低消极影响。高校思政教育工作者需要正确认识新媒体的影响,以此为基础,分析新媒体时代的思政教育现状,对应地采取革新教育理念、突出教育主体、丰富教育内容、加强教育保障等措施,以期提升思政教育在新媒体时代的革新实效性。

    2020年05期 v.39;No.270 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 新媒体时代加强和改进“00后”大学生思想政治教育工作的思考——基于对黑龙江省在哈高校大学生思想政治状况的调研

    伊飞;张学超;杨崔阳;

    2018年9月新学期伊始,各高校迎来了"00后"大学生群体,大学进入了"00后"大学生时代。为深入了解"00后"大学生的思想政治状况,从多个维度对黑龙江省"00后"大学生开展思想政治状况调查研究。对收集的调查数据进行全面分析,在此基础上,对加强和改进"00后"大学生思想政治教育工作提出意见和建议。

    2020年05期 v.39;No.270 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 新媒体时代大学生心理资本现状及其提升路径

    张志刚;

    心理资本一直以来都是大学生积极心理素质的核心内容,网络技术的迅速发展使得大学生心理资本的提升面临诸多阻碍。结合心理资本的概念及构成要素,分析新媒体时代对大学生心理资本产生的积极影响以及消极影响,探索新媒体时代提升大学生心理资本的有效策略。

    2020年05期 v.39;No.270 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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文学·艺术

  • 白居易短诗中的“情”

    林霞;

    白居易是中唐时期俗文学的代表,长篇叙事诗《长恨歌》是其崇尚男女之情的象征性作品,但是白居易在很多短诗中对"情"的感受和赞美更加透彻。通过对诗文作品分析发现,白居易短诗中"情"的表达类型有自我真实情感的流露和对狎妓艳情的追逐,产生这类诗与经历"安史之乱"的生存者对人生意义的重新思考、唐朝官吏的制度化狎妓的社会原因有关,从中可以反映出中唐时期社会对"情"文学的态度。

    2020年05期 v.39;No.270 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 论汤亭亭《女勇士》中多重身份认同与文化融合

    肖青;

    在美国华裔小说家汤亭亭处女作《女勇士》中,通过分析在两种不同文化背景之下的女华人克服文化冲突、缓和紧张的母女关系、在多种身份中达到自我认同,实现中美文化的有机融合。与此同时,也向读者传递出一个多元文化的国家要和谐发展,只能通过文化融合的形式来实现,这与人们今天所提倡的文化全球化概念是十分吻合的,对快速实现文化全球化主张有着十分重要的现实意义。

    2020年05期 v.39;No.270 122-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 孤独不是悲剧,无法孤独才是——论加缪作品的孤独意识

    彭程;

    文学作品关于孤独主题的探讨自古有之,加缪作为荒诞文学的代表人物,也在作品中表达了自己关于这一人类永恒主题的看法。经过研究发现,加缪作品中对于孤独的表达方式是现实性的,并通过文本分析的方式着重阐释了其孤独意识:孤独不是悲剧,是人类自我意识的觉醒,但对于人类整体所面临的孤独感,要用脚踏实地和团结互助来应对孤独给人类群体带来的不适之处。

    2020年05期 v.39;No.270 125-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 平等独立视野下的《简·爱》西方女性主义分析

    李艳红;

    平等独立思想观念是人与社会共处的核心所在。《简·爱》对立体人物形象的塑造充分诠释平等独立的现实重要性,尤其在推动西方女性主义的快速发展方面起到决定性作用。不同于传统的英国女性文学,《简·爱》开启了新时代女性平权发展的新篇章,对解决男性、女性社会阶级矛盾,提高女性社会地位做出了积极贡献,使当代西方女性主义文化得以在全球一体化发展的时代趋势下广泛传播。

    2020年05期 v.39;No.270 128-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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语言·文化

  • 《唐石经校文》研究现状述评

    李思远;

    作为目前保存最早且最为完整的石刻儒家经典,唐石经在中国经典传承史上具有重要价值,清人严可均的《唐石经校文》则是对唐石经的考订最为翔实的一部著作。近年来,随着清代学术研究的走向深入,对《唐石经校文》的研究主要集中在对其校勘特点的研究上,在整理与研究方面尚有拓展的研究空间。

    2020年05期 v.39;No.270 131-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 政经类文本英译的“横向”迁移性冗余:分析与讨论

    董帅;崔校平;

    政经类文本作为传递国家政策信息的重要媒介,其语言准确且具有高度概括性。但是在翻译政经类文本时,为了保证原文信息的传达,译者有时会选择硬译,导致译文中出现迁移性冗余。基于琼·平卡姆《中式英语之鉴》中对迁移性冗余的划分以及先前相关研究,对中国日报网2019年部分政经类文本中的迁移性冗余进行讨论,从语句层面对英译本中存在的迁移性冗余进行分析,并对冗余的分类进行讨论,进而呼吁本土译者进一步探索更为完善的政经类翻译策略。

    2020年05期 v.39;No.270 134-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K]
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  • 导游词英译策略:基于语言文化的分析

    王书敏;

    导游词英译作为目的性较强的翻译活动,应以传递信息为主要目的,同时还应兼顾交际效果,彰显中国文化的独特性和魅力。以桂林漓江导游词英译为研究对象,基于对桂林漓江导游词英译的语言文化分析,探究导游词英译中的"归化"与"异化"翻译策略,使得导游词英译达到语言层面和文化层面最贴切的转换,旨在更好地进行中华文化的传播。

    2020年05期 v.39;No.270 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 基于语料库的杜甫马诗诗歌意象翻译策略论析——以宇文所安杜诗英文全译本为例

    刘月;李珊;徐天文;

    2016年,哈佛大学宇文所安教授的杜诗英文全译本(The Poetry of Du Fu)问世,该译本为杜诗研究提供了参考。迄今为止,国内有关宇文所安杜诗英译的研究主要关注译本的整体特征,如译本评述、格律翻译、译者的文化选择等,鲜有研究探讨翻译策略。马诗是杜诗中独具代表性的一类诗,诗人对"马"的意象构建别具匠心。近年来,有关杜甫马诗的研究凤毛麟角,也未有研究借助语料库工具进行辅助研究。因此,基于宇文所安的英译版杜诗,选取统计出来的13首马诗,自建小型英文语料库用于分析译文特征,借助AntConc语料库检索工具,通过对马的局部(马蹄、马眼及马耳)、与"马"相关意象的词簇检索,将检索结果与原文对比,判断原文韵味是否传递,并解释诗学动因。研究发现,译文马的意象翻译在意义、结构、风格上与原文契合,译者灵活应用归化翻译和异化翻译忠实传达"马"雄健俊美、高大神圣、飞奔疾驰等意象之美。

    2020年05期 v.39;No.270 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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外语时空

  • 高等教育国际化背景下全英文课程建设的目标模式及路径

    李扬;

    在全国教育大会上,习近平总书记提出了"扩大教育开放,提升我国教育世界影响力",进一步明确了教育对外开放的发展格局。高校在对外开放过程中必须增强国际化办学意识、建设国际化人才队伍、完善国际化育人机制、健全国际化管理模式。我国各高等院校要设立多样平台,加快培养多元人才,加强教育国际合作与交流,为教育改革发展提供有力支持。因此,我国各高校必然要推进全英文课程的建设,将理论课程与英文结合起来,通过加强师资建设、教材建设和教学过程管理构建科学合理的全英文课程体系。

    2020年05期 v.39;No.270 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 利用手机APP构建大学英语教学新模式研究

    谢梦;

    近些年来,我国科技水平持续提高,教育领域也逐渐由传统的单一课堂授课向智能化、现代化教育模式转变。英语作为国际性语言,在大学英语教育中借助手机APP构建教育新模式,可切实增强学生知识学习的灵活性,激发其对英语的学习热情,而这也促使手机APP快速占据教育市场。结合手机APP的优势与存在的问题,分析手机APP在大学英语教学中的使用价值,以及当前大学英语教育模式的弊端,探索利用手机APP构建大学阶段英语教育新模式的有效策略,以供参考。

    2020年05期 v.39;No.270 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 动态系统理论视角下基于微信平台的大学英语阅读移动教学研究

    张玉婷;

    在动态系统理论视角关照下,以现代信息技术和移动终端为支撑,基于微信平台,重点研究大学英语阅读移动教学动态系统中,学习者、学习环境、教师等因素与语言发展变化间的动态、多因素交互非线性过程,从而构建大学英语阅读动态移动教学模式。

    2020年05期 v.39;No.270 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 本科生学术英语写作课程学习成效分析

    姚静;宋梅珠;

    我国的大学新生具有国际化课程学习和学术交流需求,但学术英语写作能力有待提高。面向非英语专业本科生开设的《学术英语写作》课程采用混合式教学模式,旨在培养本科生的认知学术语言能力,尤其是学术英语写作能力。案例分析结果表明,学生通过科研论文写作实践巩固了所学的科研论文写作知识,形成了基本的科研论文写作能力和良好的学术英语写作习惯,为以后的科研写作打下了良好的基础。

    2020年05期 v.39;No.270 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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