黑龙江教育学院学报

Journal of Heilongjiang College of Education

习近平教育思想研究

  • 习近平生态文明教育思想探析

    张艳;

    习近平生态文明教育思想把建设生态文明与坚持中国特色社会主义完整地统一起来,其内涵丰富、体系完善、立意高远。习近平生态文明教育思想从生态文明知识教育、生态文明意识教育、生态文明观念教育和生态文明行为教育四方面,深刻回答了中国生态文明建设的重大理论和现实问题。贯彻习近平生态文明教育思想,对实现两个一百年奋斗目标,早日实现中国梦,建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国具有重大的现实意义。

    2018年12期 v.37;No.253 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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高教论坛

  • “一带一路”背景下高等院校境外办学的动因及策略探究

    陈若愚;

    "一带一路"倡议的提出,对国内高校国际化的发展提出了新的要求。境外办学作为我国高等教育国际化的重要尝试,将迎来其发展的历史性契机。我国高等教育的快速发展为各高等院校在"一带一路"沿线国家开展境外办学提供了实力支撑。在"一带一路"沿线国家开展境外办学有利于为"一带一路"建设提供国际人才储备,亦有利于开展区域研究,为"一带一路"建设提供智力支持,进而提升国家的软实力。推动高等院校在"一带一路"沿线国家开展境外办学,需要完善相关法律法规,明确境外办学定位,健全质量保障体系并优化课程设置。

    2018年12期 v.37;No.253 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 新公共管理理论视角下的高校管理模式改革研究

    李鑫;张宝生;

    新公共管理理论自提出以来,就对韦伯的科层制进行了批判和反对,并予以了改进。纵观当前,我国高校的管理模式受到科层制的明显影响,呈现出管理体制"金字塔"、管理方法"准行政化"的特点,而高校这种传统的管理模式已经与时代的发展要求相脱节。基于新公共管理理论,从转变高校管理职能、简化高校管理权力的运行程序,多元化资本参与高校管理,促进高校提高管理效率和效益几个方面提出了我国高校管理模式改革的具体措施。

    2018年12期 v.37;No.253 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 高校开展非学历教育现状的分析与展望

    魏巧燕;

    基于对黑龙江省普通高等学校开展非学历继续教育的现状进行分析,从普通高校继续教育学院的基本情况,管理体制、机制,管理人员情况,业务开展,办学经验和存在的困惑等方面进行了梳理总结。依据当前高校继续教育的发展趋势和改革方向,从推动成人教育高校发展非学历教育工作的角度进行了具体分析。

    2018年12期 v.37;No.253 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 莆田学院构建高校创业教育生态系统研究

    林虹霞;潘剑英;

    高校创业教育逐步迎来了发展的高峰期,大学生已逐步成为一个重要的创业群体,在缓解大学毕业生就业难、促进技术创新的转移、转变地区发展模式等方面都发挥着重要的作用。对莆田学院的大学生创业状况、创业意向和创业教育需求进行系统性的调查,分析大学生所具备的创业素养,包括创业知识储备、创业意识形态、创业管理能力等。通过调查分析,在充分了解莆田大学生创业能力的基础上,设定适合莆田学院大学生的创业课程和创业实践,构建完善的有效率的创业教育生态系统,多个方面的相互作用下,形成系统性的教学方案和创业创新生态系统。

    2018年12期 v.37;No.253 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 公众参与视域下美国终身爱国主义教育特色及启示

    刘伟杰;戴钰;

    学术界关于美国爱国主义教育启示的研究取得了丰富的成果,但将爱国主义教育看作终身教育,并将之置于公众参与视域下开展研究的文章较少。通过分析美国终身爱国主义教育的特点,探讨可供我国借鉴的宝贵经验,主要包括:显性爱国主义教育要"显"得彻底,隐性爱国主义教育要"隐"得灵活;爱国主义教育方式要紧跟时代,教育内容要根据不同年龄分层;深入挖掘历史资源,弘扬优秀传统文化爱国情怀;发挥公众参与的力量,形成终身爱国主义教育氛围。

    2018年12期 v.37;No.253 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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教师发展

  • “双创”背景下独立学院“双师型”师资培养及模式创新研究

    李长保;

    基于"双创"背景,阐释独立学院"双师型"师资的内涵,并分析当前独立学院"双师型"师资培养现状,进而针对"双师型"师资团队培养过程中存在的具体问题,分别从准确定位,强化师资高层设计;分类管理,构建完善的管理制度;校企合作,架构教师发展平台;多方参与,革新现有评价机制四个维度,提出了独立学院"双师型"师资培养的创新路径,旨在能够全面提高独立学院教学团队的综合素养与能力,更好地培养创新创业人才,推动独立学院教育事业的可持续发展。

    2018年12期 v.37;No.253 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 基于应用型本科人才培养的独立学院教学管理队伍建设研究

    梁渝佳;

    建设独立学院是我国高等教育教学发展的需要,也是深化高等院校办学机制改革的必经之路。因此,独立学院从精英教学到大众化教学,从小规模到大规模办学,其教学管理队伍的构建与教学管理都呈现不同的特性。随着高等院校教育改革的深化,独立学院也应该与时俱进,以应用型本科人才培养为导向,完善、创新以往教学管理队伍,这样不仅有利于学生的成长成才,同时能够促进独立学院的长期发展。基于此,着重分析应用型本科人才培养的内涵与构建教学管理队伍的必要性,进一步阐述独立学院教学管理队伍存在的问题,并提出基于应用型本科人才培养的独立学院教学管理队伍建设策略。

    2018年12期 v.37;No.253 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 中小学校长和幼儿园园长培训者培训理念相关问题简论

    孙福胜;

    培训理念为中小学校长和幼儿园园长培训者有效实施中小学校长和幼儿园园长培训工作提供思想指引。梳理中小学校长和幼儿园园长培训者培训理念研究成果,概览中小学校长和幼儿园园长培训者培训理念相关政策文件,浅析培训者应具备"以人为本、终身学习、远程网络"三项基本培训理念,初探中小学校长和幼儿园园长培训者创新培训理念的路径,以期为学界深入开展中小学校长和幼儿园园长培训者培训理念相关问题研究提供参考。

    2018年12期 v.37;No.253 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 在反思中增智慧 在实践中长技术——中等职业学校专业骨干教师国家级培训体会

    朱顺;

    2013年初参加在浙江师范大学举办的全国中等职业学校专业骨干教师国家级培训,学习网站建设与管理,通过听课和说课互动交流学习其他教师的优点,到企业实践学习服务器搭建、配置与管理技术,观摩网络搭建与应用省赛,掌握了网站建设与管理的专业技能。

    2018年12期 v.37;No.253 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • “互联网+”视域下的教师教学设计能力培养模型

    苑永波;

    教师的教学设计能力培养是教师进行日常教学活动的关键能力。通过对教学设计、教学设计的环节和设计教学的能力要素及结构模型的梳理,提出"互联网+"视域下的教师教学设计能力的培养模型,着力探索对教师进行教学设计能力培养的模式方法。

    2018年12期 v.37;No.253 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 470K]
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  • 高校辅导员开展家校合作教育的工作研究

    叶云佳;

    当今时代,高等教育对家校合作教育的认识和研究正在逐步深化,作为大学生思想政治教育的一线工作者,辅导员应以家校合作教育为自己工作的拓展点,主动肩负起家校合作的推动者和实施者的使命,在工作中以传统合作方式为基础不断创新,构建家校合作长效机制,形成与家长的良性"互助合作",以期增强辅导员思想政治教育工作的实效性。

    2018年12期 v.37;No.253 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K]
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课程·教学

  • 从STEM到STEAM:课程理念的变迁与课程实施策略

    李惠敏;

    STEM教育到STEAM教育的转变是在科学性与人文性矛盾加剧、"互联网+教育"创新、市场对人才的新要求的背景下发生的。STEAM教育作为由STEM教育发展而来的一种教育方式,其创始人Georgette Yakman从他的角度阐释了转变的原因和STEAM教育的主要内涵。从STEM教育到STEAM教育,课程理念变迁主要包括:以学习者为中心,注重深度学习;注重学生交流、理解与审美创造能力;关注学生对科技道德的理解与对科技理性的认识。由此提出STEAM教育下的课程实施策略:在课程教学中嵌入道德与科技理性教育;高校和教师加强教育研究与学习;改进教学方式;利用校内外资源协同教育。

    2018年12期 v.37;No.253 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 试论高校教学改革的现状及趋势

    谭金娥;

    高等院校教育教学改革是近年来我国教育领域炙手可热的一个重要课题。高等教育不仅承担着教书育人的传统教学任务,同时还必须保证向国家和社会输出各类人才。面临社会对人才要求越来越高的标准和条件,以及国际大环境和市场经济运作的重要影响,我国高校如何迎接挑战,如何积极实施教育教学改革,这是必须认真探讨的一个重要内容。主要对当前高校教学改革的现状进行分析,在此基础上探索促进教学改革的对策,最后对高校教学改革的趋势予以展望。

    2018年12期 v.37;No.253 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 基于大数据时代下的高校思政教学改革

    王贤昀;

    伴随着信息技术的发展以及新媒体的壮大,大数据时代到来了。在这一背景下,我国高校的思政教学工作也受到了一定的影响。因此,如何在大数据的时代背景下对高校思政教学进行改革成为一大热门问题。基于此,分别对大数据和高校思政教育进行详细的介绍,并且分析在大数据时代下我国高校思政教育所要面对的挑战,综合以上分析,提出具体的改革措施,以期用以指导具体的教学实践。

    2018年12期 v.37;No.253 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • “以本为本”人才教育核心战略下古代文学课堂科研能力的培养方策

    胡元翎;

    "以本为本"是实现教育报国、教育强国梦的重要保证。本科生的科研意识与科研能力,是人才必须具有的高素质指标。基于此,在实验班古代文学教学中摸索出一套既区别于研究生培养,又能令本科生研究素质能有所提高的方策,即:兴趣激发、选题提点、论证精解、技巧训练,在实践中颇具成效。

    2018年12期 v.37;No.253 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 创新创业教育导向的民族院校商科专业实践教学体系构建

    杨保军;

    良好的创新创业教育是以实践教学为基础的,通过课堂教学、校内实验实训、创新创业实践等多种实践方式才能不断培养学生的创新创业知识和能力。民族院校商科专业肩负着培养少数民族地区经济社会发展需要的专门人才的重任,必须找准自己的定位,开展创新创业教育,拓展专业教育,以创新创业人才为培养目标,形成创新创业教育导向的商科专业实践教学体系和课程体系。基于民族院校实践教学案例分析,指出加强商科教育思维、设计课程模块与教学模式、加强创新创业项目训练、师资培养五个方面是办好商科专业创新创业教育,完善商科专业实践教学体系的关键。

    2018年12期 v.37;No.253 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 295K]
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高职园地

  • 职业院校学生人文教育的缺失与理性回归

    涂婉婷;

    随着市场经济的快速发展,社会对人才素养的要求也随之提高。高度重视培养现代高职学生的人文素养,既是促进社会发展的基础,也是现代职业院校改革和转型的重点。因此,职业院校必须要高度重视人文教育,将人文教育与职业技能培养置于同一层次中,将提高学生人文素养作为教育教学的重要任务,并贯穿于教育教学的始终,实现职业技能教育与人文教育的均衡发展。

    2018年12期 v.37;No.253 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • “互联网+”时代高职学生核心价值观内化与外化机制研究与构建

    郭丽娜;

    大学生是中国特色社会主义建设事业重要的新生力量,他们对社会主义核心价值观的认同和践行将对中国特色社会主义事业的未来产生重要影响。从"互联网+"时代对高职学生核心价值观内化外化的影响展开,研究充分发挥"互联网+"的优势,建构"互联网+"高职学生核心价值观内化与外化机制,引导大学生对社会主义核心价值观的认同与践行。

    2018年12期 v.37;No.253 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 学前教育专业数学课堂中的互动策略研究

    顾传甲;

    随着学前教育事业的不断完善和发展,学前教育专业的改革工作正进入重要的转变时期。为响应当下学前教育专业改革的新要求,改变学生在数学课堂中的学习方式,教师有必要在传统教学的基础上建立一种新型的数学教学模式,借鉴目前数学课堂中的教学方式和教学经验,结合未来数学教学理念的发展方向,从互动教学的角度出发,就学前教育专业数学课堂中的互动策略进行研究,通过结合丰富的教学经验以及研究结果,以期达到提高学前教育专业数学课堂教学互动效果的目的。

    2018年12期 v.37;No.253 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 高职院校英语词汇教学模式的创新改革

    吴利霞;

    基于对高职院校英语词汇教学模式创新改革重要性的论述,从教学与学生两方面,分析当前高职院校英语词汇教学中存在的主要问题,针对具体问题,分别通过加强学生感知刺激,深化词汇印象;传授正确高效的学法,促进词汇累积;依据学生记忆规律,合理安排复习等维度,提出高职院校英语词汇教学创新改革的有效路径,旨在能够利用更加科学合理的教学方法,提高学生英语词汇学习效率,增强他们的记忆力,为学生英语综合应用能力的增强奠定良好基础。

    2018年12期 v.37;No.253 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 高职院校非英语专业学生学习动机行为影响因素分析

    钟洁;

    影响英语学习效果最重要的因素就是动机。对于大多数英语学习者而言,如果其学习英语的动机非常强,那么在英语这门学科上投入的时间和精力就会多,这样一来学习效果会变得更好,有利于提高学习英语的积极性,形成良性循环。基于此,探讨高职院校非英语专业学生英语学习动机的影响因素并提出具体的激励策略,以期可以为相关专业教学提供借鉴。

    2018年12期 v.37;No.253 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 以就业为导向的高职院校旅游专业实践教学探讨

    王志方;任玉东;

    随着旅游业近几年的迅猛发展,具有较强实践能力及管理技能的旅游人才越来越紧缺,各高职院校对此应高度重视。基于此,分析目前高职院校旅游专业实践教学目前存在的问题,以就业为导向,提出实践教学的策略,以期为旅游企业培养更多的适合社会需求的旅游专业人才。

    2018年12期 v.37;No.253 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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基础教育

  • 新疆富蕴县初中教学现状调研分析

    许虹宇;孟海帆;

    通过问卷、座谈、访谈、听评课、研讨等方式对新疆富蕴县2所初中学校进行了调研,对学校的课程实施、教学设备、校园文化建设、学科课堂教学和德育教育等方面取得的成绩和存在的不足进行诊断与排查,在教学理念与行动差异、教学方法与学习效果方面提出了建议。

    2018年12期 v.37;No.253 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 378K]
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  • 研学实践教育基地建设研究

    邵春瑾;

    为了深入贯彻落实教育部提出的《关于推进中小学生研学旅行的意见》(教基一[2016]8号),各地区开展了关于研学实践教育的活动,在研学实践教育基地建设方面做出了相应的努力,并已经取得了阶段性的成果。在对研学实践教育基地建设进行系统分析的基础上,从多角度对基地建设提出了合理化建议,希望可以提高基地建设效果,为研学实践教育活动的优化开展创造条件。

    2018年12期 v.37;No.253 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 德育视域下的中学语文教学

    吴云云;

    在落实"立德树人"根本任务的过程中,语文教学是实施德育的重要途径之一。在语文教学中提及的"德育"是属于情感态度价值观层面的。要想较好地培养学生的情感态度价值观,教师可以从以下三个方面进行教学:一是补充相关背景资料,做到知人论世;二是树立学习榜样,做到观察学习与亲力学习有机统一;三是允许个性化的情感解读,做到各抒己见。由此将德育渗透到语文教学中去,让学生真切地感悟情感,培养学生正确的价值观。只有这样德育才可以不流于形式,浮于口号。

    2018年12期 v.37;No.253 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 在家庭间的互动中共同提升核心素养——让每个家庭走进语文课堂

    姜玮;

    当前如何将中国学生发展核心素养落到实处,是我们中小学教育教学亟待解决的课题。教师的正确引导非常重要,家庭的潜移默化必不可少。语文教师应根据学生的心理和家庭个性化的需求,设计出家家互动、家校互动的语文综合性学习活动,尽可能多地为家庭提供展示交流的机会。因材施教,家校合力,坚持不懈,形成习惯,将核心素养的培育真正落到实处。

    2018年12期 v.37;No.253 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 营造初中“自尊”课堂 促进师生共同成长

    孟庆霞;张媛;

    初中学生正处在人生发展的关键期,打造"自尊"课堂是促进他们健全人格养成、正确发展观确立的重要环节,是和谐师生关系建立的基础。"自尊"课堂的建立,将对学生自尊感的培养、正确"三观"的确立起到至关重要的作用。这种"自尊"课堂的营造,需要师生之间共同努力,形成互尊的局面,实现共同的成长。

    2018年12期 v.37;No.253 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 论初中英语语音教学

    高小旋;张朝霞;

    语言是人类独有的、最重要的交际工具,音、形、义是它的三个基本要素。在这三个基本要素中,音排第一位,这足以说明它的重要性。从英语语音教学的重要性、目前初中语音教学中存在的问题、影响语音语调的因素等进行阐述,并提出教学对策。

    2018年12期 v.37;No.253 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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德育·心理

  • 从“党建云”谈信息化时代高校党建工作发展策略

    张凤;彭希宁;

    网络时代的快速到来,使得新技术的推广使用成为提高党建工作整体水平的迫切需要。基于云计算技术的发展现状与高校党建网络信息化的新形势,有效进行了"党建云"平台建设的实践探索,分析了高校党建网络信息化建设的优势与重要性,并以高校"党建云"平台应用的实效性为落脚点,具体提出将高校党建工作与网络信息化建设相结合的创新方法,以期进一步提升网络信息化背景下大学生党建工作水平,创新高校党建工作发展模式。

    2018年12期 v.37;No.253 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • “五大发展理念”与高校思想政治教育的融合路径研究

    张远秀;

    要发展,国家就必然要在思想观念上统一,直至令国民思想都能够在同一个发展目标的引导下得以成型。当下国家综合国民思想的途径较少,而高校思想政治教育就是教育效果较好,传播效率也较高的教育途径。因此,当国家提出"五大发展理念"时,高校思想政治教育就是首当其冲的融合路径。针对此,首先论述与思想政治教育融合的价值,再具体分析融合路径。

    2018年12期 v.37;No.253 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • “微时代”高校意识形态话语权建构分析研究

    程晓军;李由;

    "微时代"是对当下媒体传播形态的客观描述,在这一环境下,高校的话语权逐渐旁落,其思政教育的有效性也逐渐降低。在此背景下,对高校意识形态话语权的重要性进行分析,并简要介绍我国高校意识形态建设的现状,同时根据当前高校中存在的问题,提出话语权构建的思路与渠道。

    2018年12期 v.37;No.253 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 新媒体背景下高校团建工作研究

    王传伟;

    随着信息技术、数字技术和移动通讯技术的飞速发展,以微博、微信、4G手机网络等即时通讯技术和软件为代表的新媒体已为广大青年接受和使用。据调查,以大学生为代表的青年群体是新媒体技术使用最活跃的群体。随着新媒体技术的发展,高校共青团工作需要与时俱进。通过分析、研究新媒体对高校共青团工作的正反两方面影响,进一步探索新媒体环境下的高校共青团工作的创新路径。

    2018年12期 v.37;No.253 101-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 论五年制免费男幼师专业情感认同及其培育

    沈玉萍;

    从免费男幼师的专业情感入手,其专业情感经历了从迷茫到混沌到认同,再到理解,再到入职期待的过程,沿着他们专业情感变化的轨迹,探究在短时期内增强专业情感认同的策略,提出通过外部正面因素影响,强化情感认同、自我效能提升,内化情感认同以及实践场结合,实践情感认同的策略,以期建立以培育情感为基础,以学前教育教师专业性为导向的培养模式。

    2018年12期 v.37;No.253 104-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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文学·艺术

  • 简析沈从文作品中的“山情结”和“水意象”

    韩卓异;

    山青水秀的湘西是沈从文出生和成长的地方,这里的山和水对他的思想及写作风格的形成产生了重要影响。通过他的作品可以看到,对山的挚爱使他高而望远,胸怀天下之爱;对水的倾情使他的思想和情感更深沉细腻。他的思绪经常徜徉在湘西的山水之中,通过作品讲述湘西的山水风情和人事,寄托他的思念与爱恨、期盼与祝福。他把真挚深沉的情感与湘西特定的山水环境水乳交融般地结合在一起,创造了一种情境,使人感受到明显的"山情结"和"水意象"。

    2018年12期 v.37;No.253 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 从及物性系统的角度分析《玫瑰园中的影子》的象征意义

    宋立亚;李迎雪;

    从韩礼德系统功能语法的三大元功能之一概念功能的及物性系统出发,对劳伦斯的著名短篇小说《玫瑰园中的影子》的深层象征意义进行分析,深度剖析了作者对及物性系统的选择和该系统在塑造人物、凸显情节以及表达主题方面的作用,从而揭示出这些文体选择所传递的深层含义,尤其是深层象征意义,进一步说明及物性系统对语篇分析的应用价值。

    2018年12期 v.37;No.253 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 失衡权利下的诡谲景观——女性哥特主义视域下的《浮生梦》

    解萌;

    达芙妮·杜穆里埃所著的《浮生梦》,通过哥特式的悬疑惊悚展现了主人公瑞秋迷雾般的人生历程,瑞秋是否有罪更是读者们内心重复追问的焦点。女性作家透过女性哥特典型的创作手法使小说萦绕在神秘且模糊的氛围里,并且故事中各式各样的诡谲景观暗藏着社会大环境中男女两性所持权利的差异,这也最终造成了悲剧的结局。小说既是对现实中父权制度威压下女性真实生存境遇的放大和关注,也是以达芙妮·杜穆里埃为代表的女性作家群体希望运用女性哥特主义的利刃以求得男女平等的对话机制和话语权力的深切渴望。

    2018年12期 v.37;No.253 113-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 自我的拯救旅途——试论《追风筝的人》中阿米尔的自我救赎

    周微微;

    作为一部典型的成长小说,《追风筝的人》讲述的是一个关于救赎的故事,整篇小说以心灵救赎为主线。这部小说一经问世,便在世界文坛上引起轰动,荡涤人的心灵。通过阐述小说主人公阿米尔的外在及内在成长历程,对阿米尔的自我救赎进行分析,并且揭示出主人公能够在救赎中实现成长。

    2018年12期 v.37;No.253 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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语言·文化

  • 生态翻译学视域下葛浩文翻译思想初探

    于虹;赵骞;

    葛浩文(Howard Goldblatt)是21世纪美国翻译史上一位具有特殊地位的中国文学翻译家。从生态翻译学的视角,探究在生态环境中译者的选择和适应的过程,并进一步从语言、文化及交际三个维度解读译者对译入语生态文化环境的适应。

    2018年12期 v.37;No.253 120-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 论“一V就是NP”句式

    李雪妍;

    "一V就是NP"句式是在现代汉语中十分常见的一个句式。在前人研究的基础上,首先从"一"和"就是"的用法以及"V"和"NP"的类型两个方面分析"一V就是NP"句式的内部结构。其次,在分析"V"和"NP"的类型后得出结论是:"一V就是NP"句式中的"V"和"NP"有选择性限制,这一点导致了"V"和"NP"之间不同的语义关系。最后,从语用方面,分析"一V就是NP"句式的主观义及其成因,概括"一V就是NP"句式使用频率较高的语境。

    2018年12期 v.37;No.253 123-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 基于语料库的英语同义词研究——以accept和receive为例

    郑丹;

    词汇是语言中最基础的内容,各种语言中同义词都大量存在。传统教学中,语言学习者对于这些语义相近的词语往往存在认识和使用上的误区。鉴于此,以accept和receive为例,对比其在BNC和CLEC中的分布、搭配以及类联接情况。结果显示,中国英语学习者在这两个词的使用上尽管与本族语者的使用存在共性,但是其差异性仍不容忽视。中国英语学习者更多地使用accept一词,并且对这两个词的用法单一。基于语料库语言学的词汇教学,为学生提供了直接、地道的语言使用环境,为词汇研究提供了新思路。

    2018年12期 v.37;No.253 126-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 《好了歌》中的意象隐喻及其英译对比

    滕志雪;

    《好了歌》是《红楼梦》开篇踱足道人对甄士隐所咏的七言民谣,是整篇小说之纲。隐喻分为主题隐喻、意象隐喻和形式隐喻。踱足道人为了表达其创作的意图,选取了一系列"意象"。从意象隐喻角度,对《好了歌》中的意象隐喻做简单的梳理,并对杨宪益、戴乃迭夫妇和霍克思的两个译本进行比较,探讨意象隐喻对于《好了歌》英译的重要性。研究发现:两个译本对不同意象隐喻各有体现,但在意象处理上杨译更接近原文。

    2018年12期 v.37;No.253 129-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 词汇深度知识、语法知识与英语听力能力交互关系及表现模式研究

    孙华春;

    以125名非英语专业大一新生为被试,探讨词汇深度和语法知识与英语听力能力的交互关系及表现模式,并比较分析两自变量对听力总分及各分项得分差异的解释力大小。结果发现:学习者的深度知识与听力总分及听写得分之间显著正相关;语法知识与听力总分和各分项得分之间显著正相关;词汇深度知识和语法知识能显著预测听力总分和听写得分的变异,其解释量分别为6%、11%和25%、3%。

    2018年12期 v.37;No.253 132-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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外语时空

  • 高校大学英语微课程的构建

    刘巧香;

    微课程的出现受到了广大师生的欢迎,改变了传统教学模式,为高等教育教学事业增添了全新活力与生机,推动了教育信息化的发展。首先阐释微课程的基本内涵,并分析高校大学生英语构建微课程的重要意义,进而基于此,分别通过树立大学英语微课教学理念、结合学生情况选择微课内容、确保微课质量提高学生兴趣、重视加强学生自主意识培养等路径,提出了高校大学英语微课程的构建措施,以期充分利用微课程教学模式,提高学生自主学习能力及英语综合应用能力,确保大学英语教学水平的不断提升。

    2018年12期 v.37;No.253 135-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 基于微课的大学英语翻转课堂教学研究

    张丽丹;

    微课,作为一种新型的教学手段,近年来尤其受到广大师生的欢迎。微课的特点在于短小精悍、形象生动、主题明确,尤其适合翻转课堂的教学模式。同时,大学英语教学近年来也一直在尝试各种模式的教学改革,力图从根本上调动学生的学习热情,提高学习效率,从而能更加有效地提高大学生的英语学习能力和实践应用能力。基于此,从微课在大学英语翻转课堂的实践应用着手,分析具体的案例,希望能够探索出更加符合大学生学习特点的大学英语教学模式。

    2018年12期 v.37;No.253 138-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 慕课在大学英语教学中的应用与实践

    嘎布热;

    慕课教育是当前计算机教育时代下应用质量较高的教育分类,当前已有部分高校实现了将传统教育与慕课教育的融合。但当前稳定应用慕课教育的专业多以计算机、建筑学等需要使用项目教学法的专业为主,而以英语专业为核心的慕课教育模式却并不多见。因此,选择以大学英语教学为主,对慕课在大学英语教育中的应用与实践进行深入的研究分析,希望提到的应用思路与实践方式可以为英语教学人员提供一些创新思路。

    2018年12期 v.37;No.253 141-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 大学生公共英语自主学习的困境及对策研究——以南疆高校民族大学生为例

    梁道美;

    南疆高校因经济发展缓慢、人文环境特殊、传统的应试教育思想、大环境的不重视、就业市场需求少等因素的存在,给高校英语的教学带来了负面的影响。对南疆高校民族大学生公共英语自主学习的现状和影响因素进行分析梳理,并针对其现状从学校层面、教师层面、以及学生自身方面对提升南疆高校民族大学生公共英语自主学习的能力给出了建议,以期对南疆高校民族大学生的英语自主学习有所启示进而提升其英语水平。

    2018年12期 v.37;No.253 144-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 234K]
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  • 基于网络信息平台的大学英语语用能力培养研究

    邵春曼;

    随着科学技术的发展,网络信息平台已经普遍被运用于各行各业,在教育行业当中,网络信息平台也逐渐普及。英语是大学的一门重要学科,在英语教学当中,培养学生语用能力十分关键,也是大学英语的主要教学目标之一。因此,首先对网络信息平台与英语语用能力进行概述,然后探究影响英语语用能力的因素以及提升学生语用能力的重要性,最后针对基于网络信息平台的大学英语语用能力培养策略进行探究,以供参考。

    2018年12期 v.37;No.253 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 语块教学对大学英语写作的影响

    费茜;李来发;

    越来越多的中外学者已经注意到语块习得在外语学习中的重要性。基于此,首先梳理近年来语块习得的主要理论,然后用实验证明学习有关话题(topic)的高频词汇对英文写作有很大的帮助,突出语块教学的优势和重要性,同时给词汇和写作教学提供一个新思路。

    2018年12期 v.37;No.253 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 蒙古族大学生英语视听课堂多模态话语分析

    包丽娜;

    随着信息化时代的发展,英语已经成为当代大学生必须要掌握的技能之一。因此,大学英语教学受到了广泛关注。在这一形势下,大学英语教学改变了传统的教学模式,在教学过程中充分利用色彩、图片、动画、视频等,逐渐形成了视听课堂多模态教学模式,由此也促进了高校大学英语教学的发展。主要从蒙古族大学生的英语学习现状入手,指出蒙古族大学生英语视听课堂多模态教学模式遵循的原则,论述如何构建蒙古族大学生英语视听课堂多模态话语教学模式。

    2018年12期 v.37;No.253 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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