姚杨,向艳,罗银新

• 1:贵州师范大学教育学院

摘要(Abstract)：

游戏是幼儿喜爱的活动。在幼儿园教育中，游戏是幼儿学习发展的途径，能够帮助幼儿了解其生活的世界，表达其对周围世界的看法。幼儿园教育是萌发中华民族共同体意识的主要阵地之一，幼儿园游戏活动理应在启蒙幼儿的中华民族共同体意识中发挥积极作用，开拓萌发幼儿中华民族共同体意识的新路径。幼儿园游戏活动启蒙幼儿的中华民族共同体意识符合幼儿的认知发展规律、切合幼儿园教育的教学特点、契合中华民族共同体意识有形有感有效的要求，能够增强幼儿对中华民族共同体的认知、增进幼儿对中华民族共同体的积极情感认同、树立幼儿对中华民族共同体的理想信念、激发幼儿中华民族共同体意识的行动自觉。深切把握幼儿园游戏活动启蒙中华民族共同体意识的原则，是探析游戏活动启蒙中华民族共同体意识路径的基础与前提，幼儿园游戏活动启蒙幼儿中华民族共同体意识需要坚持四个原则，即主体性原则、适宜性原则、共同性原则、教育性原则。坚持主体性原则是发挥幼儿能动性的核心;坚持适宜性原则是实现不同年龄段启蒙中华民族共同体意识的前提;坚持共同性原则是稳固幼儿对中华民族共同体意识认同基础的关键;坚持教育性原则是启蒙幼儿中华民族共同体意识的旨归。

关键词(KeyWords)： 幼儿园;游戏活动;中华民族共同体意识

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2022年度全国哲学社会科学规划课题“新时代西南地区中小学铸牢中华民族共同体意识的实践模式及典型案例研究”阶段成果(22XMZ030)

作者(Author): 姚杨,向艳,罗银新

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